大家都熟知这样一则公益广告：一位年轻的妈妈正在耐心的给自己年迈的母亲洗脚，她年幼的儿子看到了，也学着妈妈的做法，给自己的母亲端水洗脚，那幸福温馨的一幕，使人难忘。是啊，中国自古以来就素有“礼仪之邦”的美称，在几千年发展的历程中形成了代代相传的美德，不仅是中华民族的骄傲，也是我们每一个中国人的骄傲。
　　以素质教育为核心的现代教育，重视科学文化素质的培养，更重视思想道德素质的培養。德育不仅是社会的道德要求，也是每个人自我生存、自我发展的需要。道德建设一直是“强国富民”不可或缺的重要内容，公民道德建设必须继承中华民族的传统美德，中华民族的传统美德更是道德教育中不可欠缺的组成部分。弘扬中华民族传统美德，也是建设有中国特色的社会主义的需求。在新时期里，塑造德才兼备的新一代，德育要发挥重要的作用。德育要从身边的道理，从为人处世的道德培养入手，从培养行为规范教育、养成教育起步。
　　青少年既是中华传统美德的传承者，又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。作为一名一线教师，如何加强学生的传统美德教育呢？
　　在面向现代化、面向世界、面向未来的青少年身上，寄托着中华民族的希望，一个民族，如果没有振奋的精神和高尚的品格，又怎能自立于世界民族之林呢？一个没有希望的接班群体，又能指望他们创造什么奇迹和辉煌呢？建立良善的社会风气、挽救下一代和我们自身，这需要每一位家长、老师及整个社会的通力合作。我们有义务让我们的学生“成才先成人”，我们有责任通过我们的教育来改善我们的社会道德氛围，将传统美德传承下去。
　　在工作实践中，我尝试以下几点做法，收到较好的效果。
　　1、利用主题班队会进行传统文化教育
　　班会是班主任对学生实施教育的一块主阵地，充分发挥班队会的作用，选择良好的榜样，作为效仿的对象，尤其是主题班会，如果开的好的话，会收到意想不到的效果。通过开展活动，使学生在美德故事中感受优良的民族精神，崇高的民族气节。通过学生自己的准备、参与及亲身感受，来达到对传统美德的正确认知和树立传统美德的意识，从而达到通过活动引导行为的目的。
　　2、借助节日，开展以“自主与责任”为主题的教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，结合教师节、国庆节、西方的母亲节、父亲节等等，不断开展热爱祖国、尊师颂师、爱生重教、尊老爱老、团结友爱的传统教育，使学生感知父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩，生活中学会感恩。
　　3、通过读书活动进行传统情感教育。
　　在平时鼓励学生收集一些有关美德教育的文章，感人的事迹，利用自习课在班上读给全班同学们听。哪些应大力弘扬，哪些要接受教育，有些内容还要经过同学热烈的讨论，小小的文字，真实的感受，没有任何掩饰的心与心的交流，比一切语言的魅力都要大得多，潜移默化地影响，使他们在潜意识里埋下正确的道德观。
　　4、充分发挥家长、师长的表率作用
　　家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行、一举一动都会对孩子产生很大的影响。因而家长必须注意自己的表率作用，通过自己身上表现出来的传统美德去影响、带动孩子。如果家长具有勤劳节俭，尊老爱幼，对邻里谦和等美德，在孩子幼小的心灵里就会打上这种烙印，从而就会效而仿之。因此，家长要努力提高自身的道德修养，在举止言谈、为人处事等方面为孩子做出表率，在家庭为孩子创造一个团结、和睦、文明的环境，孩子就会从中受到潜移默化的熏陶。
　　教师是孩子们心中的权威和偶像，特别是在小学，每一句话都被当作“圣旨”。从某种意义上讲，教师对学生的影响要大于家长。有人说，“教师的语言应该是有声的行动，行动应该是无声的语言”，说明教师的表率作用对学生是至关重要的。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。因此，教师应立足本职岗位继承发扬传统美德，播种理想，奉献感情，做一个德才兼备、爱生敬业、为人师表、创造有价值人生的光荣教师。