亚低温对缺氧缺血性动物脑损伤的保护作用

来源 :新乡医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chinayzx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
目的探讨儿童手部烧伤后瘢痕挛缩畸形的治疗.方法对298例儿童手部烧伤后瘢痕挛缩畸形采取手术和配合辅助治疗、功能锻炼等方法.结果 298例中手部功能得到完全恢复93%,基本恢
新一轮基础教育课程改革掀起了减负的浪潮,面对“减负增站的课堂教学要求,需要教师大力优化课堂教学。如何在化学实验教学中实施实验探充式教学。将探究引入实验教学,通过探究实
目的探讨心功能不全患者治疗前后V1终束电势(ptfv1)变化的临床意义.方法采用美国产超声仪测定312例心功能不全患者各项指标,描记普通的心电图,测量ptfv1值进行分析研究.结果
《数学课程标准》明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此,我们要认真学习领会新课标。在具体的教学过程中,要用新课标指导教
一、赋予课前全新内涵,创新化学教学模式    课堂教学是整个教学工作的核心,不仅仅传授给学生学科知识,更重要的是培养学生创新意识的主渠道。如何“以学生为主体”,发挥主渠道的作用,变“接受性学习”为“主动性学习”,关键在教师。初中化学教师必须利用好课堂这一主阵地,让学生掌握化学知识,培养学生独立获取知识的学习能力,促进学生的主体性发展。    化学教师必须认真研读新教材,深刻领会其编写的指导思想