【摘 要】
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为了给英语阅读的教与学提供一些有益的帮助,本文对重庆市四所中、高职业学校的非英语专业学生采用问卷调查,对性别与组织策略的使用进行了统计,探索了性别差异在阅读组织策
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为了给英语阅读的教与学提供一些有益的帮助,本文对重庆市四所中、高职业学校的非英语专业学生采用问卷调查,对性别与组织策略的使用进行了统计,探索了性别差异在阅读组织策略使用上的异同,教师从中可以得到一些有益的启示。
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