【摘 要】
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当今语文教学中素质教育占据了主流地位,小学语文的课堂教学旨在激发学生对学习的兴趣和热情,提升学生的语文知识素养,从而养成良好的语文学习习惯,在语文课堂教学中占据主动
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当今语文教学中素质教育占据了主流地位,小学语文的课堂教学旨在激发学生对学习的兴趣和热情,提升学生的语文知识素养,从而养成良好的语文学习习惯,在语文课堂教学中占据主动地位。受传统灌输式教学理念的影响,语文课堂的教学氛围过于枯燥,学生的学习积极性不高,对此根据学生的年龄阶段和认知水平,故事教学法在语文教学中广泛应用开来。教师应当将故事教学法与语文课堂教学实践结合起来,从而提升学生对语文的学习兴趣,构建高效的语文课堂。
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【摘 要】 基于游戏精神为幼儿教育核心价值体现这一实况，文章主要对游戏精神引领下的幼儿行为习惯培养方式方法进行研究。具体是组织幼儿借助在游戏中探讨与触碰“习惯”的形式，从而获得别样的情感体验，教师也可以应用专题话题的培养对策协助幼儿学习与强化良好的行为习惯。希望本文论述的内容对幼儿教师开展的游戏教学起到一定的指导作用。 【关键词】 游戏精神 幼儿发展 行为习惯 培养方式 幼儿期是幼儿养成良
前几年，山东省的语文高考题，出了一道难度超常的判断题：A句：“无以知士卒之寒暑”B句“蚓无爪牙之利”。这两句话中“之”字的意义和用法是否都相同？A句译成时文是“无从知道士卒的冷暖”，B句译成时文是“蚯蚓没有锐利的爪和牙齿”。A句的“之”显然是结构助词“的”字，B句的“之”也可译成“的”，但它是定语倒置的标志，用法上是显然不同的。由此可见，我们在学习古代诗文中，必须要注意，“之”字的多种词义和用法。
【摘 要】 初中阶段是学生心理成长的关键时期，随着学生年龄的增长，初中生初中阶段容易出现叛逆心理。再加上家长、学校以及社会给学生的学习压力和各种高要求，导致学生自然而然的出现了叛逆心理。而这种叛逆心理具有非常强的负能量，如果不能有效的帮助学生进行心理引导，将对学生以后的人生道路起到极大的负能量。因此，本文笔者根据多年的教学实践，进而分析初中生叛逆心理的类型，怎么样去疏导学生叛逆方法的具体方案，希
选取江苏省宜兴市阳羡茶场的新、老两个茶园进行实地试验，分析了幼年期和成年期茶树各部位中铅含量的差异，以及茶树各部位铅含量与土壤铅含量的相关性；同时通过向茶园土壤进行投