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在小学语文教学中，教师的教学语言直接影响着小学生语言发展与语文能力的培养，针对缺乏语言活力的小学语文教学课堂现状，必须抓住语文学科的特性，深入研究“小学语文”教学语言的特点，逐步提高小学语文教师课堂教学语言的把握和运用能力，以准确、优美的语言引领小学生兴致盎然地走进语文，让语文教学焕发出真正意义上的生命力。