【摘 要】
:
求均匀带电的四分之三薄球壳在球心处产生的场强的方向和大小的问题,是否适合于中学生思考和研究,不同的教师有不同的观点.经深入研究该问题后发现,教学中针对不同层次的学生,采用不同的方法进行指导和引导探究,有助于提高不同层次的学生应用所学知识研究解决新问题的能力,更使不同层次的学生均能学有所获.
【机 构】
:
山东省临沂市兰山区教育和体育局 山东276002
论文部分内容阅读
求均匀带电的四分之三薄球壳在球心处产生的场强的方向和大小的问题,是否适合于中学生思考和研究,不同的教师有不同的观点.经深入研究该问题后发现,教学中针对不同层次的学生,采用不同的方法进行指导和引导探究,有助于提高不同层次的学生应用所学知识研究解决新问题的能力,更使不同层次的学生均能学有所获.
其他文献
对江苏省2021年4月中旬举行的高三物理联考试卷中的一道“磁约束”试题进行了剖析,在对试题背景、关键词、解答过程等分析的基础上,进行了三个方面的拓展延伸,简要介绍了托卡马克、磁镜及仿星器等三种磁约束装置.
关于“连续性流体碰撞问题”是近几年各类考试的热门命题和考查点,这类问题一般会基于一定的实际情景,引导学生进行合理的模型建构,进而运用动量和能量关系进行问题解决.笔者在带领学生进行高考复习时,善于将类似问题和模型进行类比整合,对模型和问题进行细细研磨和思考,本文就两道经典的习题进行讨论,希望让学生体会到连续性流体碰撞问题的解题策略.
本文对2021年广东省高考物理卷第14题的情境与模型进行了溯源,分析了试题特点,并对教学和备考提出了反思与建议.
本文从试卷基本信息、内容结构、考查载体等角度对比了八个省份高三适应性测试物理试题,并从八份试卷的规律和特点中得出一些对今后教学以及命题的启示.
角反射器是一种常见的光学反射器件,对于角反射器的光路各地物理中考常常出现,但很多初中物理老师并不真正了解其工作原理,他们都错误地认为,由于光经过两相互垂直的平面镜反射,最终的反射光和原入射光平行,方向相反,所以自行车尾灯的角反射器让光路原方向返回.本文通过实验展示角反射器的反射光路,运用几何进行反射光路方向的证明,探讨实验和质疑对初中物理教师科学思维品质培养的价值,对初中物理教学提出自己的感悟.
高中阶段无论是竞赛还是高考,矢量分析是物理学习过程中基础必备技能.本文通过分析两道竞赛题,通过矢量的性质巧列公式大大简化计算,启发学生对矢量这一概念的深入理解.
本文从物理学科核心素养出发,对第37届全国中学生物理竞赛复赛第2题的多种解法进行了探究.通过对竞赛题的考查意图进行分析,结合物理学科核心素养,在原解析的基础上给出了几种不同的解法.为解题提供了更广的思路和教学建议.
本文以2021年全国理综Ⅱ卷物理试题为例,分析物理命题的方向与思路,在高中物理教学中,教师要创设真实情境,引导学生建构模型并加强学以致用,提高学生的物理观念与科学思维的核心素养.
本文定量分析了江苏省2021年新高考适应性考试第10题.得到一类电容、双棒问题中,双棒运动时电流、速度、加速度的变化规律.
日本从2021年开始正式实施新高考制度,本文以2021年日本高考物理试卷为样例,从试卷类型、命题形式、试题特点和考查内容等方面对试卷进行统计分析和研究,发现日本新高考物理试卷具有重视生活情境与创新、强调科学探究与育人价值等命题特点.通过对日本新高考物理卷试题进行分析研究,可为我国的高考命题提供一些启示.