【摘 要】
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近年来,我国教育陪读现象涉及的群体规模越来越大,跨越的教育阶段越来越广,而且参与的人群涵盖了各个阶层.当前教育体制下教育资源的不均等分配是催生陪读现象的宏观背景,而
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近年来,我国教育陪读现象涉及的群体规模越来越大,跨越的教育阶段越来越广,而且参与的人群涵盖了各个阶层.当前教育体制下教育资源的不均等分配是催生陪读现象的宏观背景,而陪读行为作为个人与家庭的一种行为选择,其微观层面的动机不容忽视.文章主要运用博弈理论并结合累积性优势效应、人力资本及学历优势来分析陪读现象,即从行为选择角度解释陪读行为盛行的原因.
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