论文部分内容阅读
现代认知心理学认为，在教师教学括动的5个系统（目标系统、材料系统、操作系统、产品系统和监控系统）中，监控系统是处于核心和支配地位的。而在课堂教学中，教学监控具体表现为教师自我检查、自我校正、自我强化，而这一过程具体又是通过“问题-尝试-反思-新问题-调整-反思”得以展开和实现的，贯穿始终的是教师的“反思”。