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二十世纪八十年代以来，随着教学改革的进行，主体性教学越来越受到教育者的重视。在学生的学习中培养他们使用元认知策略来对自己的学习进行计划、监控和评价，从而来发展他们的学习主体性。
培养元认知策略，促进高职学生主体性发展
【摘 要】
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二十世纪八十年代以来，随着教学改革的进行，主体性教学越来越受到教育者的重视。在学生的学习中培养他们使用元认知策略来对自己的学习进行计划、监控和评价，从而来发展他们的学
【机 构】
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南京交通职业技术学院
【出 处】
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长江工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年3期
【基金项目】
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本论文系江苏省教育科学“十一五”规划（2008年度）立项课题《高职高专英语教学模式创新的研究》（批准号D/2008/01/084）.
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