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本文以认知叙事学为理论框架,采用弗卢德尼克的四大叙事性认知图式,着重探讨了美国《国情咨文》（2015）的话语连贯,具体分析话语连贯在政治演讲中的体现及受众的认知理解过程。
认知叙事视角下政治语篇的话语连贯——以2015年美国国情咨文为例
【摘 要】
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本文以认知叙事学为理论框架,采用弗卢德尼克的四大叙事性认知图式,着重探讨了美国《国情咨文》（2015）的话语连贯,具体分析话语连贯在政治演讲中的体现及受众的认知理解过程。
【机 构】
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湖南农业大学外语学院
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2016年4期
【基金项目】
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湖南省教育厅教改项目:基于叙事的大学英语有效教学策略研究([2014]247);湖南省学位办教改项目:基于叙事教学模式的研究生《文体学》的课程改革研究(JG2015B059)
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