【摘 要】
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＜正＞2021年，教育部针对义务教育阶段的课程颁布了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《革命传统进中小学课程教材指南》等重要教育文件，其中指出了义务教育阶段的语文学科需重点培养学生传承中华优秀传统文化，弘扬中华革命文化的思想观念。在小学语文教学中，教师往往会忽略语文教学的综合性，导致教学过于单一，无法渗透人文主题价值。为此，教师可采用主题单元任务群教学方式，以单元为主题展开教学，帮助学生掌握
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＜正＞2021年，教育部针对义务教育阶段的课程颁布了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《革命传统进中小学课程教材指南》等重要教育文件，其中指出了义务教育阶段的语文学科需重点培养学生传承中华优秀传统文化，弘扬中华革命文化的思想观念。在小学语文教学中，教师往往会忽略语文教学的综合性，导致教学过于单一，无法渗透人文主题价值。为此，教师可采用主题单元任务群教学方式，以单元为主题展开教学，帮助学生掌握语文知识的同时，渗透单元主题文化。
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“双万计划”背景下，华侨大学环境工程专业基于工程教育专业认证，分析了专业发展和人才培养中面临的诸多问题与挑战，通过修订符合新工科要求的培养目标，探索教学模式，规范教学过程，打造以多维度能力培养为导向的课程体系，完善“校内外反馈—持续改进”双向闭环的人才培养质量评价机制，以生态文明建设为指引，挖掘专业潜力，推动校企合作，引培并举提升师资水平，不断探索并完善新形势下的专业人才培养模式。实践表明，基于工
目的 基于中红外光谱技术建立不同产地地黄的定性和定量模型。方法 采集不同产地地黄样品的中红外光谱，高效液相色谱法（HPLC）测定梓醇、毛蕊花糖苷和地黄苷D含量，结合判别分析及逐步多元线性回归法分别建立不同产地地黄样品的定性和定量分析模型。结果 定性分析中，所建立的定性模型能有效区分不同产地地黄样品；定量分析中，建立了地黄梓醇、毛蕊花糖苷及地黄苷D含量的定量模型，经验证，所建模型预测效果良好。结论
分析了2021年我国聚酰胺产业链中主要产品己内酰胺、聚酰胺6-切片、己二酸以及聚酰胺66-切片的进出口情况。
科学探究能力是幼儿能力培养的重要方向，受到学前教育者的广泛重视。绘本是幼儿收获生活常识、培养学习兴趣的重要工具。通过分析幼儿科学教育的现状及通过绘本阅读培养幼儿科学探究能力的意义，提出甄选优质绘本、提升科学教学质量，设计游戏活动、激发科学探究兴趣，拓展绘本内容、形成科学认知，关联生活场景、感受科学魅力，把握绘本内容、培养科学观念，组织趣味实验、锻炼幼儿的实操能力等幼儿科学探究能力的培养策略。
基于纳入风险偏好和消费习惯的拓展的计划行为理论，利用结构方程模型探讨公众参与跨区域生态补偿行为的影响及内在机理。结果发现：（1）公众的意愿对其参与行为具有显著的正向影响。（2）行为态度、主观规范和知觉行为控制对其参与意愿具有显著的正向影响。（3）风险偏好型公众参与意愿更低、行为态度更消极、参与补偿所感受到的社会压力更大、行为控制程度的感知更强。（4）公众消费习惯变量对参与意愿和参与行为的影响均不显
科学绘本是指在画面和内容上，有意识地将科学原理、技术改变、人和自然的关系等用幼儿可感可知的表达方式、艺术表现形式呈现，蕴含科学启蒙知识，使幼儿通过对图与文的匹配理解和感受科学知识、体会人与自然的关系的绘本。有些教师在使用科学绘本时，常常将其等同于科学挂图，没有仔细研读科学绘本贯穿画面之间的主线与辅线，在开展阅读活动时不注重教学的有效性等。为了解决上述问题，教师可采取如下措施：把握科学绘本传递的主旨
采用原位共聚合方法将含磷的阻燃剂引入聚酰胺66（PA66）分子链中进行阻燃改性，制备得到了原位共聚阻燃聚酰胺66（FR-PA66），经测试所有样品均通过了UL-94的V-0级别，且阻燃剂质量分数为6%时，LOI值提高到28%。同时，运用傅里叶变换红外光谱分析、X射线衍射分析、差示扫描量热分析、力学性能分析和偏光显微镜等方法，表征了阻燃改性后FR-PA66的结构、结晶行为变化及力学性能。研究表明，由
随着“碳中和”理念的提出和公众环保观念的增强，生物基聚合物材料逐渐受到大众关注。我国的聚酰胺生产规模和产量较大，因此，以聚酰胺为对象，阐述了国内外生物基聚酰胺研究进展，介绍了聚酰胺4、聚酰胺6、聚酰胺46、聚酰胺56、聚酰胺66的生产工艺，展望了我国生物基聚酰胺材料的发展趋势。
盛宣怀作为晚清的重要官员，并不是通过科举考试走向仕途的，而是从“做事”实现了“做官”“，做事”其实指的就是兴办洋务，他虽然说“做官不及做事”，事实却是既做了事又做了官，最后还取得了中央官级衔，可谓是“大官”。相比于“做官”，他的“做事”成果更广为人知，不得不说盛宣怀的仕途是独特的，1886年任登莱青道兼烟台海关，这是他实授正任官位的开始，到1896年被授予太常寺卿衔，从地方官员升迁为中央官员，迎来