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古语云：“授之以鱼．不如授之以渔”，教是为了不教，教会科学知识不如培养科学素质。数学科学由于它的灵活性，为聪明学生所不以为然：又由于它的综合性，又为中下学生所畏难。教学是课程实施的主要途径。因此，教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环。教学改革必然涉及两个方面：教学观念的改变与教学策略的革新。本文结合自己教学实际谈谈对教学改革的理解。