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1
阅读下面的材料，根据要求写作。
①知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
②青春须早为，岂能长少年。——孟郊
③国势之强由于人，人材之成出于学。
——张之洞
④凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅
⑤没有比人更高的山，没有比脚更长的路。——汪国真
⑥自信人生二百年，会当水击三千里。
——毛泽东
在这个比历史上任何时期都更接近、更有信心有能力实现中华民族伟大复兴目标的新时代，你读了上面六句有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
写作提示
这是“选句关联型材料作文”，此类作文审题时需要在所给的“名句”范围内，进行“有机联系”，在“原句含义”和“选句关联”的基础上进行“集中立意”，并对“名句”进行“合理引用”。另外，写作时还要求以年轻人的角度写，要结合这个致力于实现中华民族伟大复兴目标的新时代，将自己的理想、奋斗、豪情等与国家前途、民族复兴结合起来。
明确“名句”含义，是立意前提：①自知自省、战胜自我、自强不息;②珍惜青春、发愤图强;③刻苦学习、立志成才、责任担当;④坚定理想、勤于实干;⑤攻坚克难、积极进取、奋发向上;⑥豁达自信、奋发有为、勇于担当。在此基础上，再选出两三个有内在逻辑关联的句子进行整合立意，如：①⑥自知，自信，自强;①②⑤发愤图强，逐梦青春;②③⑥立志成才，勇担社会责任;④⑤坚定理想，实干兴邦（行动为实，梦想成真）（用汗水浇灌理想之花）;⑤⑥坚定信心，奋斗不息（艰苦奋斗，助推中国梦）;①～⑥年轻人在新时代应勇于担当。
2
阅读下面的材料，根据要求写作。
19世纪70年代，首批官派留学生被召回国，他们发愤图强，为国家带来新气象。
20世纪20年代，大批留学生回到祖国，他们赴汤蹈火，探索救国救民的道路。
20世纪50年代，一批批留学生冲破重重阻碍，投身新中国建设，创造无数奇迹。
20世纪80年代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生。
21世纪，出现留学生“归国潮”;同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。
青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，读了上述材料，你会有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章，与你的同龄人分享。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。
写作提示
材料选取了三个世纪五个不同时间段，中国青年在走向世界与回归祖国的时代选择上的表现。材料内容共同点是青年人的选择与其所处的时代乃至国家的发展是紧密联系在一起的，青年人的成长与其所处的时代乃至国家的发展也是紧密联系在一起的。引导语“青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量”，既是对材料内容的总括，更是对立意和写作的方向作了明确的引领与限定。同学们必须以当代青年的独特视角来解读材料，审视青年与时代、青年与国家的关系，并在时代进步、社会发展和国家建设的大背景下思考个体如何做好人生选择，走好人生道路，从而勾画人生蓝图，谱就青春乐章。
参考立意：
①以青春之我成就青春之中国;②青年是时代的风向标;③青春向上，时代向前;④青年强则国强;⑤让青春色彩在接力奋斗中更加绚烂;⑥当代青年要与时代发展同心同向。
3
阅读下面的材料，根据要求写作。
1939年，毛泽东在延安庆贺模范青年大会上说：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。”
2016年4月，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上说：“青年要敢于做先锋，而不做过客、当看客。”
2018年2月，习近平在春节团拜会上说：“奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”
2018年5月，习近平同北大师生座谈时说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”
作为身处前所未有的时代、正值芳华的青年，以上材料触发了你怎样的思考？请立足自身，放眼天下，据此写一篇文章，作为以“青春为何、青春何为”为主题班会的发言稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。
写作提示
这是一道以党和国家领导人的重要讲话为材料内容、以拟写主题班会发言稿为语境的任务驱动型作文题，文体是发言稿。写作时注意：一是紧扣材料内容。毛泽东和习近平的讲话内容，谈的对象都是“青年”，谈的话题都是围绕“奋斗”展开;二是紧扣班会主题。所谈话题是“青春为何”“青春何为”。“青春为何”，是指青春的内涵是什么，结合材料内容，这一内涵当然是“奋斗”;“青春何为”是指青春要做些什么，这就要扣题目中“身处前所未有的时代”“立足自身，放眼天下”“是追梦者，也是圆梦者”，谈谈新时代青年该如何追梦、圆梦。
参考立意：
①青春的价值在于奋斗，奋斗的青春最美丽;②青年不做过客、看客，要勇于追梦和圆梦;③立鸿鹄志，做奋斗者;④让青春色彩在接力奋斗中更加绚烂;⑤奋斗，青春的底色;⑥青春的模样，当以奋斗姿态呈现;⑦奋斗是青春最高的礼赞;⑧没有哪一代人的青春是平凡的。
4
阅读下面的材料，根据要求写作。
什么是中国精神？每个人的看法不尽相同。下面一组画面或许能给我们一些启示。
86岁的他，穿着跨栏背心编程的镜头上了央视。这个不起眼的小老头，用一辈子的隐姓埋名和不服输的劲头，给中国的尖端武器装上了“眼睛”，让我们的武器做到了指哪儿打哪儿。（我国激光陀螺研究领域泰斗、工程院院士、已故国防科技大学教授高伯龙）
追梦“北斗”卫星导航十九年，攻克卫星导航关键技术20多项。功成名就的她，放弃部队相对轻松的安排，奔走于大江南北，到“北斗”最大的用户——交通运输行业做推广应用。（“北斗”重要奠基人、交通运输信息化专家王淑芳）
装上智能义肢的她，和钢琴大师郎朗“四手”联弹的《乘着歌声的翅膀》，让人沉醉，让人动容。而这背后，是她承受着常人难以想象的痛苦，与义肢无数次的磨合“交流”。（自幼喜爱音乐，因意外失去右手，却笑对未来的圆梦女孩林安露）
你心中的中国精神是什么？当代社会最需要怎样的中国精神？请结合材料含意，在阐释其具体内涵的基础上，联系自己的认知、理解和感悟，完成一篇作文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。
写作提示
材料以描述画面的形式展现了中国精神的一些具体表现，如高伯龙的矢志报国、淡泊名利，王淑芳的淡泊名利、科技报国，林安露的顽强执着、奋斗追梦等。提示语“你心中的中国精神是什么？当代社会最需要怎样的中国精神？”指导同学们论述话题为“中国精神”。论述“中国精神”的內涵要注意与题目所给的三组材料有内在关联，要找准其中的某一个精神内涵，着重进行论述，不能泛泛而谈。作为一名中国青年，将以怎样的中国精神投身于时代发展的洪流，实现中华民族的伟大复兴，应是文章的重点。
参考立意：
①实现中国梦，需要中国精神;②淡泊名利，人生高境界;③在奋斗中追求梦;④科技报国，时代先锋;⑤弘扬中国精神，在奋斗中追梦;⑥爱国主义是中国精神的底色;⑦人无精神不立，国无精神不强;⑧伟大的时代孕育伟大的精神，伟大的精神支撑伟大的梦想。
阅读下面的材料，根据要求写作。
①知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
②青春须早为，岂能长少年。——孟郊
③国势之强由于人，人材之成出于学。
——张之洞
④凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅
⑤没有比人更高的山，没有比脚更长的路。——汪国真
⑥自信人生二百年，会当水击三千里。
——毛泽东
在这个比历史上任何时期都更接近、更有信心有能力实现中华民族伟大复兴目标的新时代，你读了上面六句有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
写作提示
这是“选句关联型材料作文”，此类作文审题时需要在所给的“名句”范围内，进行“有机联系”，在“原句含义”和“选句关联”的基础上进行“集中立意”，并对“名句”进行“合理引用”。另外，写作时还要求以年轻人的角度写，要结合这个致力于实现中华民族伟大复兴目标的新时代，将自己的理想、奋斗、豪情等与国家前途、民族复兴结合起来。
明确“名句”含义，是立意前提：①自知自省、战胜自我、自强不息;②珍惜青春、发愤图强;③刻苦学习、立志成才、责任担当;④坚定理想、勤于实干;⑤攻坚克难、积极进取、奋发向上;⑥豁达自信、奋发有为、勇于担当。在此基础上，再选出两三个有内在逻辑关联的句子进行整合立意，如：①⑥自知，自信，自强;①②⑤发愤图强，逐梦青春;②③⑥立志成才，勇担社会责任;④⑤坚定理想，实干兴邦（行动为实，梦想成真）（用汗水浇灌理想之花）;⑤⑥坚定信心，奋斗不息（艰苦奋斗，助推中国梦）;①～⑥年轻人在新时代应勇于担当。
2
阅读下面的材料，根据要求写作。
19世纪70年代，首批官派留学生被召回国，他们发愤图强，为国家带来新气象。
20世纪20年代，大批留学生回到祖国，他们赴汤蹈火，探索救国救民的道路。
20世纪50年代，一批批留学生冲破重重阻碍，投身新中国建设，创造无数奇迹。
20世纪80年代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生。
21世纪，出现留学生“归国潮”;同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。
青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，读了上述材料，你会有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章，与你的同龄人分享。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。
写作提示
材料选取了三个世纪五个不同时间段，中国青年在走向世界与回归祖国的时代选择上的表现。材料内容共同点是青年人的选择与其所处的时代乃至国家的发展是紧密联系在一起的，青年人的成长与其所处的时代乃至国家的发展也是紧密联系在一起的。引导语“青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量”，既是对材料内容的总括，更是对立意和写作的方向作了明确的引领与限定。同学们必须以当代青年的独特视角来解读材料，审视青年与时代、青年与国家的关系，并在时代进步、社会发展和国家建设的大背景下思考个体如何做好人生选择，走好人生道路，从而勾画人生蓝图，谱就青春乐章。
参考立意：
①以青春之我成就青春之中国;②青年是时代的风向标;③青春向上，时代向前;④青年强则国强;⑤让青春色彩在接力奋斗中更加绚烂;⑥当代青年要与时代发展同心同向。
3
阅读下面的材料，根据要求写作。
1939年，毛泽东在延安庆贺模范青年大会上说：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。”
2016年4月，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上说：“青年要敢于做先锋，而不做过客、当看客。”
2018年2月，习近平在春节团拜会上说：“奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”
2018年5月，习近平同北大师生座谈时说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”
作为身处前所未有的时代、正值芳华的青年，以上材料触发了你怎样的思考？请立足自身，放眼天下，据此写一篇文章，作为以“青春为何、青春何为”为主题班会的发言稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。
写作提示
这是一道以党和国家领导人的重要讲话为材料内容、以拟写主题班会发言稿为语境的任务驱动型作文题，文体是发言稿。写作时注意：一是紧扣材料内容。毛泽东和习近平的讲话内容，谈的对象都是“青年”，谈的话题都是围绕“奋斗”展开;二是紧扣班会主题。所谈话题是“青春为何”“青春何为”。“青春为何”，是指青春的内涵是什么，结合材料内容，这一内涵当然是“奋斗”;“青春何为”是指青春要做些什么，这就要扣题目中“身处前所未有的时代”“立足自身，放眼天下”“是追梦者，也是圆梦者”，谈谈新时代青年该如何追梦、圆梦。
参考立意：
①青春的价值在于奋斗，奋斗的青春最美丽;②青年不做过客、看客，要勇于追梦和圆梦;③立鸿鹄志，做奋斗者;④让青春色彩在接力奋斗中更加绚烂;⑤奋斗，青春的底色;⑥青春的模样，当以奋斗姿态呈现;⑦奋斗是青春最高的礼赞;⑧没有哪一代人的青春是平凡的。
4
阅读下面的材料，根据要求写作。
什么是中国精神？每个人的看法不尽相同。下面一组画面或许能给我们一些启示。
86岁的他，穿着跨栏背心编程的镜头上了央视。这个不起眼的小老头，用一辈子的隐姓埋名和不服输的劲头，给中国的尖端武器装上了“眼睛”，让我们的武器做到了指哪儿打哪儿。（我国激光陀螺研究领域泰斗、工程院院士、已故国防科技大学教授高伯龙）
追梦“北斗”卫星导航十九年，攻克卫星导航关键技术20多项。功成名就的她，放弃部队相对轻松的安排，奔走于大江南北，到“北斗”最大的用户——交通运输行业做推广应用。（“北斗”重要奠基人、交通运输信息化专家王淑芳）
装上智能义肢的她，和钢琴大师郎朗“四手”联弹的《乘着歌声的翅膀》，让人沉醉，让人动容。而这背后，是她承受着常人难以想象的痛苦，与义肢无数次的磨合“交流”。（自幼喜爱音乐，因意外失去右手，却笑对未来的圆梦女孩林安露）
你心中的中国精神是什么？当代社会最需要怎样的中国精神？请结合材料含意，在阐释其具体内涵的基础上，联系自己的认知、理解和感悟，完成一篇作文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。
写作提示
材料以描述画面的形式展现了中国精神的一些具体表现，如高伯龙的矢志报国、淡泊名利，王淑芳的淡泊名利、科技报国，林安露的顽强执着、奋斗追梦等。提示语“你心中的中国精神是什么？当代社会最需要怎样的中国精神？”指导同学们论述话题为“中国精神”。论述“中国精神”的內涵要注意与题目所给的三组材料有内在关联，要找准其中的某一个精神内涵，着重进行论述，不能泛泛而谈。作为一名中国青年，将以怎样的中国精神投身于时代发展的洪流，实现中华民族的伟大复兴，应是文章的重点。
参考立意：
①实现中国梦，需要中国精神;②淡泊名利，人生高境界;③在奋斗中追求梦;④科技报国，时代先锋;⑤弘扬中国精神，在奋斗中追梦;⑥爱国主义是中国精神的底色;⑦人无精神不立，国无精神不强;⑧伟大的时代孕育伟大的精神，伟大的精神支撑伟大的梦想。