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教学评价是对教学质量进行过程控制的重要手段。根据评价主体、评价对象、评价目标和教学特点，高等职业院校可以从专家评价、同行评价、教师自评、学生评价等四个方面，着手构建多维综合指标体系，从而保证高职教育教学质量的稳步提高。
论高职教育教学指标体系的构建
【摘 要】
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教学评价是对教学质量进行过程控制的重要手段。根据评价主体、评价对象、评价目标和教学特点，高等职业院校可以从专家评价、同行评价、教师自评、学生评价等四个方面，着手构建
【机 构】
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天济目苏州市职业大学教务处
【出 处】
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苏州市职业大学学报
【发表日期】
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2008年3期
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