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恰当的教学语言能够使课程实施事半功倍。本文对小学数学课堂教学语言应用的现状进行了简要分析,在此基础上从形象性、启发性、幽默性、得体性、精确性五个方面阐述了小学数学课堂教学语言应用的基本策略,以期帮助一线教师优化数学课堂教学。
浅谈小学数学课堂教学语言的应用
【摘 要】
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恰当的教学语言能够使课程实施事半功倍。本文对小学数学课堂教学语言应用的现状进行了简要分析,在此基础上从形象性、启发性、幽默性、得体性、精确性五个方面阐述了小学数
【机 构】
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浙江省宁波市镇海区庄市中心学校;
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2004年期
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