构建幼儿操作学习体系的行动探究

来源 :天津市教科院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:helly986
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一、界定了幼儿操作学习的本质特征1.目的性.操作学习的目的性是指从环境创设方面,教育者已将教育的意图渗透其中,使幼儿的生活空间由自然状态转化为富有教育内涵、充满美感、智慧和情境的活动空间,从而使主体的能动活动与现实的环境形成优化的统一,彼此形成一种向着教育目标整合的"诱发力",促使幼儿既主动,又有序的发展.
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