探讨同伴教育在心脏机械瓣膜置换术出院后患者中的应用效果。

选取2016年8-12月住院行心脏机械瓣膜置换术、符合纳入和排除标准的84例患者，采用随机数字表法分为试验组和对照组各42例。2组患者均给予常规出院指导，出院后门诊随访，对照组出院后加入微信群并推送科普文章，试验组在此基础上加入微信群进行同伴教育，干预时间为出院至出院后6个月，比较2组患者出院当天、出院后1、3、6个月抗凝认知程度、治疗依从性及并发症发生情况。

出院当天，2组患者各评价指标之间差异无统计学意义（P>0.05）。出院后1、3、6个月时试验组抗凝认知程度较对照组高（χ²=6.102、7.378、12.210，P<0.05或0.01）；治疗依从性较对照组高（χ²=3.859、5.765、8.278，P<0.05或0.01）。出院后6个月时，试验组并发症发生率较对照组低（χ²=5.486，P<0.05）。

对心脏机械瓣膜置换术出院后患者实施同伴教育，能提高其抗凝认知程度和治疗依从性，降低并发症发生率。