【摘 要】
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在小学数学教学中,由于学生的认知水平参差不齐,因而对教师提出了更为严格的要求。要上好一堂数学课,提高课堂的有效性,要求教师必须具备较好的数学素养和较强的教学能力,注
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在小学数学教学中,由于学生的认知水平参差不齐,因而对教师提出了更为严格的要求。要上好一堂数学课,提高课堂的有效性,要求教师必须具备较好的数学素养和较强的教学能力,注意以下几点:一、教学内容的优化(把握重难点)。教学内容的优化,把握知识的重难点,它对一堂课的成败起着关键性的作用。首先要求所讲授知识的科学性。作为数学教师,要深入领会教材的编排意图,掌握知识系统,能够十分清楚地知道某个数学知识点在数学知识体系中的地位和作用,这样才能教得恰到好处。其次是要求目标的可行性。教学实践表明,学生的接受能力不是处在一个无
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