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采用案例演绎法,对结核分枝杆菌内容进行讨论,以问卷调查的形式分析教学效果。结果显示,PBL教学模式认可度达100%（60/60）,分析、表达及总结能力得到改善。以结核分枝杆菌感染为案例开展病原生物学PBL教学,增强了学生的医学意识,提高了学生对病原生物学信息的关注。
案例演绎法在结核分枝杆菌教学中的应用
【摘 要】
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采用案例演绎法,对结核分枝杆菌内容进行讨论,以问卷调查的形式分析教学效果。结果显示,PBL教学模式认可度达100%（60/60）,分析、表达及总结能力得到改善。以结核分枝杆菌感染为
【机 构】
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沈阳医学院病原生物学教研室
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2011年8期
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