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【摘要】独立学院是深化普通高校办学体制和制度创新的一种办学模式。与传统高等教育学生管理工作相比，独立学院学生群体有其特殊性。独立学院辅导员是独立学院学生工作的中坚力量，研究和做好辅导员工作是独立学院生存发展的需要。构建独立学院辅导员工作新模式需要在管理理念、管理体制和队伍建设进行创新，以此促进独立学院学生综合素质的提高和独立学院良性发展与和谐发展。本文也将从三个方面对于新时期独立学院辅导员工作新模式进行探讨和分析，希望给读者一定的启示。
【关键词】独立学院 辅导员 工作模式
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0229-02
一、树立以人为本的理念：构建独立学院辅导员工作新模式的前提
独立学院较其他的公立院校建立较晚，因此独立学院的学生管理工作也应该积极借鉴这些高校的宝贵经验，并针对独立院校的实际情况和学生的特殊性，在工作中树立“以人为本”的工作理念，这不仅是新时期辅导员开展工作的出发点，同时也是落脚点。为此，独立学院的辅导员首先要实现“做学生工作”向“为学生工作”的转变。新时期的独立学院的学生工作更应该以学生作为主体，要学会从学生的特殊性出发，根据不同学生的实际情况以更新的思想观念和工作方法来做好学生的管理工作，坚持以人为本，以学生为主体，努力做到真正的为学生服务。其次是要实现“管理学生”向“服务学生”的转变，这一观念的转变将直接影响到辅导员工作的效率和质量。辅导员作为学生工作者的重要组成部分，应该积极的融入到学生的生活学习中去，树立正确的工作态度和服务观念，这将是做好辅导员工作的关键。在这个过程中，还应该主动关爱学生，理解学生，积极引导学生朝着健康向上的方向发展。
二、管理制度创新：构建独立学院辅导员工作新模式的关键
一是要建立健全完善的日常思想教育机制。思想教育是大学生教育的重要内容，同时也是辅导员工作的重要组成部分。在学生的思想教育的内容上，要注重突出重点和针对性教育。比如大一学生应该更加注重入学教育，大四学生则更应该注重诚信教育和就业指导教育。在教育的主体上，要更加注重全员性和全面性，辅导员自身要做好学生的思想教育工作以外，还应该保持和各个任课教师之间的密切联系，形成全面的思想教育体系，更好的加强对学生的思想政治教育。
二是要逐步建立人性化的学生服务机制。人性化的学生服务机制将是辅导员“以人为本”工作理念的延伸和落实，而要想真正的做好人性化的服务，其中最重要的是做好特殊学生群体的服务工作。对于困难学生要建立好健全的困难学生服务机制，更好的完善当前的困难学生救济机制和援助机制，更好的创新发展当前的助学方式；其次要建立健全学生心理健康服务体系，更好的关注学生的心理健康问题，积极开展多种形式的、定期、不定期的心理健康教育和辅导，建立专门的心理咨询机构，旨在更好的解决大学生的心理健康问题，促进学生的健康发展；再其次是要根据独立学院的实际情况，建立更加完善的就业服务机制，积极引导毕业生树立正确的就业观和自主择业观，积极乐观面对就业压力，这也将是毕业生更好踏入社会的思想基础。
三、辅导员的专业化建设：构建独立学院辅导员工作新模式的保障
建立并创新当前独立学院辅导员工作模式，其一个很重要的保障就是建立一支思想素质高、工作能力强、综合素养强的专业化辅导员队伍。专业化的辅导员队伍既表现在辅导员专业的知识和技能方面，同时又表现在专业化的职业素养方面，为此独立学院要根据各个学院的实际情况，更好的将辅导员的专业化建设落实到实处。一方面，要更好的规范独立学院辅导员的选拔制度、培训制度和进修制度。目前很多的公立院校以及部分的独立学院都开始在大四的优秀毕业生中选取一定比例学生留校工作，不仅成效显著，同时收到了良好的效果。留校学生不仅熟悉学校的规章制度，同时也了解学生的基本情况和特点，所以投入工作快，而且也可以对于辅导员工作进行很好的改进。这种新的辅导员培养和选拔机制应该得到更好的借鉴。而在辅导员的培训和进修方面，应该鼓励辅导员继续深造，在某些方面还应该给予更多的资金和政策的支持，努力培养更多的高学历的高素质辅导员；另一方面，要更好的明确辅导员的岗位职责，进一步完善辅导员的评价激励制度。部分独立院校由于没有对辅导员的职责进行很好的明确，使得辅导员工作的质量和效率受到很大的影响，因此各个院校应该以制度化的形式更好的明确辅导员的职责，努力协调好辅导员和各个部门和各个领导层之间的关系。同时为了更好的提高辅导员的工作热情，还应该完善辅导员的激励机制和评价机制。
四、结束语
独立学院的学生虽然是“三本”学生，但并非是不可雕之朽木，他们每个人都有着与众不同的优点，他们集合在一起也如夜空之繁星，晶莹璀璨。这就需要独立学院辅导员加强自身修养，创新工作方法，发现每个学生的闪光点，因材施教，因势利导，助其成才。 作为校方，应该更加注重辅导员队伍建设，加强政策支持和制度保障，更好的促进辅导员工作质量和水平的提高。作为辅导员自身，则更应该努力提升自身的专业素养和综合素养，更好的为独立学院的学生服务和工作。
参考文献：
[1]陈小欢. 构建新时期独立学院辅导员工作考核体系之探讨[J]. 经济师，2010，10：108-109.
[2]吴筱琳，陆小峰. 浅谈新时期独立学院辅导员工作新思路[J]. 学理论，2009，31：234-235.
[3]唐国胜. 构建独立学院辅导员工作新模式探析[J]. 传承，2011，22：60-62.
【关键词】独立学院 辅导员 工作模式
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0229-02
一、树立以人为本的理念：构建独立学院辅导员工作新模式的前提
独立学院较其他的公立院校建立较晚，因此独立学院的学生管理工作也应该积极借鉴这些高校的宝贵经验，并针对独立院校的实际情况和学生的特殊性，在工作中树立“以人为本”的工作理念，这不仅是新时期辅导员开展工作的出发点，同时也是落脚点。为此，独立学院的辅导员首先要实现“做学生工作”向“为学生工作”的转变。新时期的独立学院的学生工作更应该以学生作为主体，要学会从学生的特殊性出发，根据不同学生的实际情况以更新的思想观念和工作方法来做好学生的管理工作，坚持以人为本，以学生为主体，努力做到真正的为学生服务。其次是要实现“管理学生”向“服务学生”的转变，这一观念的转变将直接影响到辅导员工作的效率和质量。辅导员作为学生工作者的重要组成部分，应该积极的融入到学生的生活学习中去，树立正确的工作态度和服务观念，这将是做好辅导员工作的关键。在这个过程中，还应该主动关爱学生，理解学生，积极引导学生朝着健康向上的方向发展。
二、管理制度创新：构建独立学院辅导员工作新模式的关键
一是要建立健全完善的日常思想教育机制。思想教育是大学生教育的重要内容，同时也是辅导员工作的重要组成部分。在学生的思想教育的内容上，要注重突出重点和针对性教育。比如大一学生应该更加注重入学教育，大四学生则更应该注重诚信教育和就业指导教育。在教育的主体上，要更加注重全员性和全面性，辅导员自身要做好学生的思想教育工作以外，还应该保持和各个任课教师之间的密切联系，形成全面的思想教育体系，更好的加强对学生的思想政治教育。
二是要逐步建立人性化的学生服务机制。人性化的学生服务机制将是辅导员“以人为本”工作理念的延伸和落实，而要想真正的做好人性化的服务，其中最重要的是做好特殊学生群体的服务工作。对于困难学生要建立好健全的困难学生服务机制，更好的完善当前的困难学生救济机制和援助机制，更好的创新发展当前的助学方式；其次要建立健全学生心理健康服务体系，更好的关注学生的心理健康问题，积极开展多种形式的、定期、不定期的心理健康教育和辅导，建立专门的心理咨询机构，旨在更好的解决大学生的心理健康问题，促进学生的健康发展；再其次是要根据独立学院的实际情况，建立更加完善的就业服务机制，积极引导毕业生树立正确的就业观和自主择业观，积极乐观面对就业压力，这也将是毕业生更好踏入社会的思想基础。
三、辅导员的专业化建设：构建独立学院辅导员工作新模式的保障
建立并创新当前独立学院辅导员工作模式，其一个很重要的保障就是建立一支思想素质高、工作能力强、综合素养强的专业化辅导员队伍。专业化的辅导员队伍既表现在辅导员专业的知识和技能方面，同时又表现在专业化的职业素养方面，为此独立学院要根据各个学院的实际情况，更好的将辅导员的专业化建设落实到实处。一方面，要更好的规范独立学院辅导员的选拔制度、培训制度和进修制度。目前很多的公立院校以及部分的独立学院都开始在大四的优秀毕业生中选取一定比例学生留校工作，不仅成效显著，同时收到了良好的效果。留校学生不仅熟悉学校的规章制度，同时也了解学生的基本情况和特点，所以投入工作快，而且也可以对于辅导员工作进行很好的改进。这种新的辅导员培养和选拔机制应该得到更好的借鉴。而在辅导员的培训和进修方面，应该鼓励辅导员继续深造，在某些方面还应该给予更多的资金和政策的支持，努力培养更多的高学历的高素质辅导员；另一方面，要更好的明确辅导员的岗位职责，进一步完善辅导员的评价激励制度。部分独立院校由于没有对辅导员的职责进行很好的明确，使得辅导员工作的质量和效率受到很大的影响，因此各个院校应该以制度化的形式更好的明确辅导员的职责，努力协调好辅导员和各个部门和各个领导层之间的关系。同时为了更好的提高辅导员的工作热情，还应该完善辅导员的激励机制和评价机制。
四、结束语
独立学院的学生虽然是“三本”学生，但并非是不可雕之朽木，他们每个人都有着与众不同的优点，他们集合在一起也如夜空之繁星，晶莹璀璨。这就需要独立学院辅导员加强自身修养，创新工作方法，发现每个学生的闪光点，因材施教，因势利导，助其成才。 作为校方，应该更加注重辅导员队伍建设，加强政策支持和制度保障，更好的促进辅导员工作质量和水平的提高。作为辅导员自身，则更应该努力提升自身的专业素养和综合素养，更好的为独立学院的学生服务和工作。
参考文献：
[1]陈小欢. 构建新时期独立学院辅导员工作考核体系之探讨[J]. 经济师，2010，10：108-109.
[2]吴筱琳，陆小峰. 浅谈新时期独立学院辅导员工作新思路[J]. 学理论，2009，31：234-235.
[3]唐国胜. 构建独立学院辅导员工作新模式探析[J]. 传承，2011，22：60-62.