【摘 要】
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采用亲子关系自评量表和学习动机量表,对387名初中生亲子关系现状和学习动机水平及其关系进行了问卷调查。结果表明:初中各年级的不良亲子关系比例均高于30.0%,其中初一和初
【机 构】
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河南大学教育科学学院,哈尔滨师范大学教育科学学院
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采用亲子关系自评量表和学习动机量表,对387名初中生亲子关系现状和学习动机水平及其关系进行了问卷调查。结果表明:初中各年级的不良亲子关系比例均高于30.0%,其中初一和初三年级不良亲子关系的问题尤为突出;初中各年级学生的学习动机都保持较高的水平,但学习动机水平最高的是初一年级的学生;初中生的亲子关系质量与学习动机水平密切相关,说明亲子关系是影响初中生学习动机的重要家庭因素。
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