从初中到小学；从一个眼神就能会意的青少年，到不点名就绝不知道是在说他的六七岁的孩童；从三言两语、简明扼要地讲解，到课堂上手之、舞之、足之、蹈之地表演......我的教学工作又重新站到了起点上，从接手一年级开始，我便苦苦思索初中教学与小学教学的不同之处，为了寻得小学教学的一剂良方，在一个偶然的机会，我读了《薛瑞萍班级日志——心平气和的一年级》，从此便结识了她——薛瑞萍，并一路追随至今，已是第五个年头了。
　　薛瑞萍，网名看云。安徽省合肥市第62中学小学部语文教师，班主任，酷爱读书和写作，在多年的教学实践中，坚持带领学生从一年级就开始进行高品位的阅读。她的《薛瑞萍班级日志》共分为六册，一年一册，分别是《心平气和的一年级》、《我们二年级了》、《书声琅琅的三年级》、《破茧而出的四年级》、《5.2班的语文故事》和《教六年级的日子》。眼睛高度近视，其貌不扬的薛瑞萍老师，教学风格朴实无华，不故作高深，不故弄玄虚，乍一看平淡无奇，可细细体味，你能感受到薛老师本人深厚的“内力”，课堂上流淌着的灵动的生命之流。对于我来说，薛老师影响我最深的就是她对学生在阅读兴趣上的培养了，我一路学习着，一路模仿着，一路思考着，却也一路收获着。
　　高品位的阅读从读绘本故事开始。《薛瑞萍班级日志》告诉我，从一年级到六年级，薛老师一直坚持不定期地给孩子们读绘本故事，她认为绘本故事，画面多于文字，给了孩子们无尽的想象空间，更有利于孩子们自己创编故事。在薛老师的引领下，我也给我班的孩子读了很多经典的绘本故事，由于语文课的时间不够，我便利用孩子们吃营养餐的时间给他们讲故事，怕他们不乐意，就蛊惑他们说：“你瞧！你们多享受啊，一边吃着面包，喝着牛奶，还一边听着精彩的故事，这是不是人生一大乐事。”听了我的话，他们放松起来，不再是正襟危坐，而是摆出各种令自己舒服的姿势，一副乐在其中，绝对享受的表情，安安静静地听起故事来。渐渐地我班形成了一个不成文的规定，每个下雨天的营养餐时间，便是我班孩子听绘本故事的时间。在读绘本故事的时候，我还利用班上的实物投影仪把书上的内容呈现出来，我一边绘声绘色地读，孩子们一边津津有味地看着画面，我读的速度放得很慢，有时还吊吊他们的胃口。因为我知道，当孩子们望着画面出神时，他们的脑袋里就在创编故事了，他们的灵魂已经走进了自己編织的童话世界里。就这样，我们一起阅读了很多绘本，《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》、《永远永远爱你》、《活了一百万次的猫》、《铁丝网上的小花》......还清晰地记得在读《猜猜我有多爱你》时，孩子们都为自己享有父母深深的爱而自得的神情；读《活了一百万次的猫》，在看到那只经历了各种死法又复活的猫，最终还是难逃一死的悲惨结局时，孩子们脸上戚戚然的表情；读《铁丝网上的小花》，当在看到犹太小姑娘头上的那朵小花落地时教室里的一阵默然，现在想来，如果当时再配以《辛德勒的名单》那部电影，孩子们对那段纳粹绞杀犹太人的历史就更加刻骨铭心了。
　　我就这样一边读着《薛瑞萍班级日志》，一边带着我班的学生跟着薛老师的步伐走进了书籍的世界，也走进了文学的世界，现在的他们已经不只是在读绘本故事了，而是抱着一本本厚厚的童话故事，神话故事，科幻小说，推理小说，历史故事在“啃”了，什么《昆虫记》《哈利.波特》、《福尔摩斯探案集》、《假如给我三天光明》、《上下五千年》，甚至有孩子已经读完了中国四大名著，写的读后感还略显深刻，我班两周一次的读书交流会是最让他们激动的时刻。其实，我知道，孩子们已经不知不觉地爱上了阅读，并深陷其中无法自拔，而这些都得益于薛老师的“指导”有方，归功于这些年我们一起读过的一本本至真至纯至美的绘本故事。