摘要：体育差生要想得到良好的转化，教师必须采取循序渐进的方法。首先，要关心学生、爱护学生、了解学生，梳理学生的自信心，其次，要改进教学方法，提高学生的兴趣，全面提高学生的身体素质。
　　关键词：体育差生；情境；兴趣
　　体育差生是指在体育课教学中学习目的不明确，组织纪律和体育成绩相对较差的学生。产生的原因有多方面，如身体素质方面、心理方面、学生性格方面等。经过多年的教学实践证明，合理的教育是转化体育差生的关键。
　　1.关心和爱护学生是转化差生的催化剂
　　差生在学习、掌握技术动作时，往往付出很大的努力，但收效甚微，这样就会使其兴趣下降。此时教师不要随意批评和指责，而要关心和爱护学生。同时要有目的、有针对性地改变联系方法，如采用“课课练”，课内和课外相结合，制定合理的训练计划，全面提高他们的身体素质。
　　2.因材施教、对症下药
　　在教学中，体育差生很容易出现各种问题。要做好转化工作，体育教师首先要了解学生，如基础差、接受能力较慢的学生，安排任务时要针对该生的心理和生理特点进行指导，多讲解、反复师范，发现问题时，不失时机地纠正。动作技术较难时，采用合理分解、多种示范的联系方法。做到由易到难，由简到繁；对胆怯的学生多鼓励，并将强保护措施，消除心理障碍。
　　3.在教学中，采用互帮互助的方法，提高学生的体育成绩
　　在体育教学和课外体育活动中，制定体育骨干和技术较好的学生，做好差生的帮、促、带工作。由于是同学关系，教与学、帮与带都教较自然。所有有助于消除他们在教师面前的胆怯与自卑。便于解放思想，投入练习。这样，既培养了学生团结友爱的集体主义净胜，有有利于差生掌握技术动作。
　　4.循循诱导，提高兴趣
　　在体育教学中，个别体育差生对体育课重要性认识不足，兴趣不浓。对这样的学生，首先，要解决他们的思想问题，培養兴趣，提高学习的动力。其次，在教学中内容要不断丰富，教学方法要不断改进，组织形式要新颖，从而全面提高教学的趣味性，使差生由厌学变为乐学，既培养了兴趣又提高了教学质量。最后，教师要处处关心学生、爱护学生，增强师生之间的感情，进而提高学生对上体育课的积极性。
　　5.创造良好的教学气氛，鼓励学生练习
　　古语云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以，在体育教学中一定要创造一种能够转化差生的氛围。教师或故事化讲述，引人入胜；或直观演示，导入情境；或幽默风趣妙语解疑；同学间互相帮助，团结友爱。并且在练习成功时或有进步时，教师要及时鼓励，提高体育差生的自信心。
　　6.同等选优，区别对待
　　在体育教学中，差生在一起练习，并降低要求，教师要及时以进步较快的学生转化过程说服教育其他体育差生。在此情况下，既能激发其他差生的学生热情，又能增强他们的信心。
　　总之，提高体育差生的成绩是一个循序渐进的过程，需要教师做大量的工作。教师要不厌其烦地去诱导渗透，才能使差生得到良好的转化。