【摘 要】
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主持团队：威海市文登区体育名师成长共同体 主持人：姜建明 成 员：于晓明 荣燕光 徐晓东 孙志刚 邢云迁 丛浩然 刘 萍 研讨话题：体育教学中“叫停”的策略 研讨网址：http：//bbs.jsports.cn/forum.php？mod=view thread
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主持团队：威海市文登区体育名师成长共同体
主持人：姜建明
成 员：于晓明 荣燕光 徐晓东 孙志刚 邢云迁
丛浩然 刘 萍
研讨话题：体育教学中“叫停”的策略
研讨网址：http：//bbs.jsports.cn/forum.php？mod=view
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其他文献
《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》[以下简称《课程标准（2017年版）》]中指出：“普通高中体育与健康学科的主要特点是以身体练习为主，具有很强的实践性。本课程期望主要通过身体练习的手段和方法培养学生的学科核心素养，促进学生健康、全面发展。因此，本课程的主体是运动技能学习和体能练习。”可见，当下对于体育与健康课程发展学生体能，增强学生体质的任务显得尤为重要。笔者思考日照市近3年高中体育课
校园运动安全一直是困扰着学校体育教育的问题，这个问题看似只是个校园体育运动的问题，实则是个社会问题，它是由社会各种综合因素导致的一个复杂问题。当下的家长对自己的孩子保护有加，校园体育运动伤害事故相关法律的不健全，造成一旦学生在学校里参加体育运动时发生运动伤害事故，不管是什么原因，家校双方都要为此牵涉很多精力和时间。于是乎，一些能培养学生适应自然环境、提高生存技能的体育器材在校园渐渐消失。如，单杠、
2019年1月28日，“北京2022”奥林匹克教育全国学校工作会议在广东省梅州市召开。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰，北京冬奥组委新闻宣传部副部长徐济成，北京冬奥组委新闻宣传部教育和公众参与处处长、北京市教委体卫艺处处长王军，上海市教委体卫艺处处长丁力，及国家体育总局冬季运动管理中心青少年发展部负责同志，各省市教育行政管理部门体卫艺处负责同志和部分专家参加了会议。 会议学习贯彻了全国教育大
对于小学生而言，枯燥、艰苦的耐力性运动项目往往不受欢迎，简单重复的跑圈难以激发学生的练习积极性。为了增加耐力性素质练习的趣味性，笔者将学生个人及同伴作为“器材”进行游戏设计，在教学实践中有效调动学生的主动性，让学生在愉快的游戏中不知不觉增强耐力素质。 一、跑道追逐跑 场地要求：400m或300m跑道。 练习方法：在3条跑道上设置A点、B点、C点3个位置不同的起点。建议每个起点间相距8～10m
使用钓鱼竿自制网球、羽毛球练习器，具有不缠绕、占地空间小、便于携带等优点，该练习器不仅可以一个人使用，还可以双人对练，能够实现类似球场打球的效果，网球、羽毛球爱好者只要找一片开阔一些的空地就可以进行练习。 一、网球练习器的制作 传统的网球练习器多是使用橡皮筋连接网球，借助橡皮筋的弹力进行单人正反手击球练习。但橡皮筋容易缠绕，并对击球力量有一定要求，对网球初学者，特别是低龄儿童来说很难操控。使用
问题是体育校本教研活动的出发点，也是实施主题教研的起点，笔者所在学校体育教研组找准问题所在，采用“三堂一微”的教研策略，立足精准性，有效提升教师素质以及课堂教学能力，促进教师科研能力发展。笔者以六年级《投掷：双手上一步向前掷实心球》一课为例，阐述学校体育教研组如何运用“三堂一微”进行有效教研。 一、找准问题，实施校本教研的基础 校本教研活动要以实际问题为基本点，基于体育教师在课堂教学和活动中遇
一直以来，“同题异构”已经成为广大教育工作者开展教研教学活动的主要方法之一。一般，可将“同题异构”理解为：立足于相同教学内容，以不同的执教者和教学策略，面向学情基本相同的不同学生，完成教学命题的教学现象。“同题异构”的起点和着眼点是“同”，一般认为是相同的教学内容。着力点和出彩点是“异”，即不同的教学策略、方法、风格等;落脚点是求同，达到殊途同归、基本一致的教和学的目标，谋求师生的共同发展。“同题
当前，随着我国基础教育体育与健康课程改革的不断推进，尤其是《“健康中国2030”规划纲要》的颁布，为学校体育的发展赢得了诸多的机会，但这也对体育教师的专业发展提出了更高的要求和更多的挑战。在这样的背景下，体育教师的角色需要转变，正如季浏教授指出，体育教师除了要保持传统的专业角色，还应进一步加强基于核心素养的体育课程实施能力、综合素质、职业魅力和健康教育的教学能力。未来的体育教师不再是“教书匠”[1
胃炎是多发性消化系统疾病，主要表现为腹痛、恶心、上腹隐痛等，与情绪过度紧张、不合理的饮食结构等密切相关。胃炎患者除了及时治疗外，还需要进行适当调理，那么胃炎应该如何调理呢？关于情志调理 情志具有调节机体脾胃系统的作用，其中思、忧极易影响脾胃，中医认为思则气结、忧则气郁，容易导致脘腹胀满、大便不爽、饮食不思等。此外，过怒、过悲、过惊、过恐等均容易致病，导致脾胃气机紊乱，出现泛酸、恶心、腹痛、嗳气等
教育部体育卫生與艺术教育司2018年工作要点 2018年学校体育卫生艺术国防教育工作要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件要求。按照部党组的工作部署，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，持续