【摘 要】
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目的调查高职护理专业教师信息化素养现状,为探究高职护理专业教师信息化素养的提升策略提供参考。方法通过自行设计问卷调查74名高职护理专业教师信息化素养现状。结果通过调查发现,高职院校护理专业教师具备较强的信息化教学意识,79.73%的教师认为在授课过程中有必要应用信息技术辅助教学,但存在教师对信息化教学相关理论知识掌握不足,信息化教学能力有待提高等问题。分析原因有71.62%的护理专业教师认为是自身信息化教学能力有限,41.89%的护理专业教师表示是从未参加过相关培训所致。结论高职护理专业教师信息化素养的提
【基金项目】
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福建省教育厅2019年度中青年教师教育科研项目(JAS19586),福建卫生职业技术学院护理专业共享型资源库(ZY2018001)。
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目的调查高职护理专业教师信息化素养现状,为探究高职护理专业教师信息化素养的提升策略提供参考。方法通过自行设计问卷调查74名高职护理专业教师信息化素养现状。结果通过调查发现,高职院校护理专业教师具备较强的信息化教学意识,79.73%的教师认为在授课过程中有必要应用信息技术辅助教学,但存在教师对信息化教学相关理论知识掌握不足,信息化教学能力有待提高等问题。分析原因有71.62%的护理专业教师认为是自身信息化教学能力有限,41.89%的护理专业教师表示是从未参加过相关培训所致。结论高职护理专业教师信息化素养的提
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