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【正】随着高中新课改的推进,教学评价的改革要求突出语文课程的整体性和综合性,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行评价。因此,在高中语文教学中适时合理地运用过程性评价成了当务之急。《高中语文新课程标准》指出:语文课程评价要根据总目标和分类目标,抓
高中语文过程性评价的运用
【摘 要】
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【正】随着高中新课改的推进,教学评价的改革要求突出语文课程的整体性和综合性,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行评价。因此,在高中语文教学中适时
【机 构】
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北京105中学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2010年11X期
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