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本文通过教学实践研究验证了基于“产出导向法(POA)”的大学英语线上写作教学课程设计对提高教学效率的作用.研究发现,实验组与对照组的写作输出复杂性有显著差异;准确性没有显著差异;参与度有明显差异.POA对提升线上大学英语写作教学效率及提高学生参与度有积极影响.
基于POA的大学英语线上写作教学研究
【摘 要】
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本文通过教学实践研究验证了基于“产出导向法(POA)”的大学英语线上写作教学课程设计对提高教学效率的作用.研究发现,实验组与对照组的写作输出复杂性有显著差异;准确性没有
【机 构】
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长春金融高等专科学校,吉林长春130000
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2020年6期
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