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“情思课堂”是在新课标基础上对传统课堂的一种大胆突破,其核心是强调“情”与“思”的有机统一.实现情思教学的重要途径便是创设多样的情境,以促进学生情感体悟以及思维升华.文章以岳麓版《战国时期的百家争鸣》一课为例加以说明.
运用多元情境有效推进情思教学——以岳麓版《战国时期的百家争鸣》一课为例
【摘 要】
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“情思课堂”是在新课标基础上对传统课堂的一种大胆突破,其核心是强调“情”与“思”的有机统一.实现情思教学的重要途径便是创设多样的情境,以促进学生情感体悟以及思维升
【机 构】
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广东省湛江市第二中学,湛江,524000
【出 处】
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少男少女
【发表日期】
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2018年6期
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