【摘 要】
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在小学阶段,学生比较活泼好动,具有较为强烈的好奇心,由于理论知识较为枯燥乏味,使得学生的专注度不高.作为小学英语教师,需要对学生的心理特点进行分析,并采用形象、直观、
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在小学阶段,学生比较活泼好动,具有较为强烈的好奇心,由于理论知识较为枯燥乏味,使得学生的专注度不高.作为小学英语教师,需要对学生的心理特点进行分析,并采用形象、直观、富有交际性的语言来开展课堂教学活动,引导和鼓励学生进行观察分析,并归纳总结关键的语法知识.同时在实际教学过程中,教师还需要培养小学生的语言运用能力,激发小学生的学习兴趣,从而达到预期的小学英语语法教学效果.
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