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【摘 要】 高中英语不应仅仅学习语言、语法的应用，更应该注重将英语文化融入到英语学习中，在了解异域文化的同时，透彻的学习其语言。基于此，构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式势在必行。本文对“文化导入”基础上的英语教学的重要性及必然性进行了全面分析，阐述了构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式对提高学生英语学习能力及综合能力起到了积极的促进作用。
【关键词】 语言 文化导入 高中英语 教学模式
学生对于语言知识的掌握、语言技能的运用以及对语言文化意识的认知都影响着学生综合英语能力的培养。要想培养学生综合语言运用能力，就必须从英语基础知识、英语交流能力以及对英语文化的学习几方面入手。通过具体、深刻的了解英语文化并对英语进行学习，有助于学生将英语知识学习得更加透彻，有助于提高学生的英语交际能力及综合英语能力。因此，构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式十分重要。
一、目前我国高中英语教学中普遍存在的问题
随着我国教育行业的不断改革与发展，虽然教育模式已有了一定的改革，但受传统教育的影响，高中英语教学模式中仍然存在着许多的不足。
高中英语教学受传统应试教育的影响，通常在乎英语理论知识的教学并且用分数作为衡量学生学习能力的标准。这些做法其实很不科学。高中英语的教学中，由于教师忽略或没有对学生进行英语文化的教育，使得学生不能在充分理解文化的基础上将英语词汇、语法妥善地应用。这常常会使学生对英语语言的使用出现一些语境上的错误，或不能准确的表达。而应试教育下英语教学与英语文化的脱节，使得学生不能够将所学知识活学活用，对于课堂气氛也有一定的影响。课堂气氛沉闷，不能够吸引学生的注意力、激发学生学习兴趣。因此，教学效率低并且教学效果不显著。高中英语教学中，英语基础知识与英语文化的脱节，对学生阅读理解能力、语言反应能力以及口语交流能力都造成了一定的负面影响，使学生在理解应用问题的时候不能准确把握其重心，在交流表达方面，也导致学生词不达意，或无法完整、透彻地表达心中所想。因此，在高中英语教学中将英语文化教育与英语教育相结合变得十分重要，构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式势在必行。
二、构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式
2.1文化导入对高中英语教学的重要性
文化差制约着国际交流的发展，是国际化交流中的阻碍因素。语言和文化的关系相互制约、相互影响、密不可分。只有在充分了解英语文化的前提下，才能最小限度的缩减英语交流、沟通障碍。
因此，在高中英语教学中，通过文化导入的模式进行英语教学有利于使学生在充分了解英语文化的前提下，对中西方文化进行比对，从而站在英语文化的背景下进行交际活动。这不仅提高了高中生的语言表达能力，同时对学生英语听力的提高及语言反应能力、英语综合能力的提高都有着非常重要的作用。因此，构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式十分重要。
2.2文化导入在高中英语教学模式中的意义
构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式，对于提高学生语言表达的准确度、提高学生英语交流能力、提高学生英语理解能力以及英语综合能力的提高有着积极的促进作用。
通过文化导入在高中英语教学模式中的应用，使学生充分了解英语文化的同时，以英语的思维来进行英语学习，这不仅会提高学习效率和学习效果，对于培养学生英语综合能力也有着至关重要的作用。学生对英语文化的了解和理解，将使学生在英语表达方面，以英语思维进行交流和表达，避免了汉语式思维的英语表达方法，及许多语境及语法上的错误。因此，构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式对于培养学生各项英语能力有着不可忽视的作用。
三、结束语
高中英语教学不能只学习基础理论知识，不能只重视语言教学。只有在高中英语教学中，构建以“文化导入”为基础的学习模式，在充分了解地域文化、语言文化及语言背景的前提下，才能真正掌握英语学习能力、语言运用能力及综合英语能力，才能将高中英语学以致用、活学活用。也只有将“文化导入”融入到高中英语教学中，才能使学生在充分了解异域文化的同时，了解中西方文化的差异。构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式，对于培养学生优秀的英语交际能力有着重要的意义，对于培养21世纪所需要的全面发展的高素质人才也有着重要的促进作用。
参考文献：
[1] 邓炎昌、刘润清. 语言与文化[M]. 上海.外语教学与研究出版社，1989.
[2] 刘继新. 试论外语教学中的文化因素[J]. 江苏外语教学研究， 1999.
[3] 商永晨. 跨文化交际.差异与沟通[J]. 苏州大学学报（哲学版）， 1991.
[4] 端木义万. 谈谈外刊教学中的文化导入[J]. 外语与外语教学， 2002（6）.
【关键词】 语言 文化导入 高中英语 教学模式
学生对于语言知识的掌握、语言技能的运用以及对语言文化意识的认知都影响着学生综合英语能力的培养。要想培养学生综合语言运用能力，就必须从英语基础知识、英语交流能力以及对英语文化的学习几方面入手。通过具体、深刻的了解英语文化并对英语进行学习，有助于学生将英语知识学习得更加透彻，有助于提高学生的英语交际能力及综合英语能力。因此，构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式十分重要。
一、目前我国高中英语教学中普遍存在的问题
随着我国教育行业的不断改革与发展，虽然教育模式已有了一定的改革，但受传统教育的影响，高中英语教学模式中仍然存在着许多的不足。
高中英语教学受传统应试教育的影响，通常在乎英语理论知识的教学并且用分数作为衡量学生学习能力的标准。这些做法其实很不科学。高中英语的教学中，由于教师忽略或没有对学生进行英语文化的教育，使得学生不能在充分理解文化的基础上将英语词汇、语法妥善地应用。这常常会使学生对英语语言的使用出现一些语境上的错误，或不能准确的表达。而应试教育下英语教学与英语文化的脱节，使得学生不能够将所学知识活学活用，对于课堂气氛也有一定的影响。课堂气氛沉闷，不能够吸引学生的注意力、激发学生学习兴趣。因此，教学效率低并且教学效果不显著。高中英语教学中，英语基础知识与英语文化的脱节，对学生阅读理解能力、语言反应能力以及口语交流能力都造成了一定的负面影响，使学生在理解应用问题的时候不能准确把握其重心，在交流表达方面，也导致学生词不达意，或无法完整、透彻地表达心中所想。因此，在高中英语教学中将英语文化教育与英语教育相结合变得十分重要，构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式势在必行。
二、构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式
2.1文化导入对高中英语教学的重要性
文化差制约着国际交流的发展，是国际化交流中的阻碍因素。语言和文化的关系相互制约、相互影响、密不可分。只有在充分了解英语文化的前提下，才能最小限度的缩减英语交流、沟通障碍。
因此，在高中英语教学中，通过文化导入的模式进行英语教学有利于使学生在充分了解英语文化的前提下，对中西方文化进行比对，从而站在英语文化的背景下进行交际活动。这不仅提高了高中生的语言表达能力，同时对学生英语听力的提高及语言反应能力、英语综合能力的提高都有着非常重要的作用。因此，构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式十分重要。
2.2文化导入在高中英语教学模式中的意义
构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式，对于提高学生语言表达的准确度、提高学生英语交流能力、提高学生英语理解能力以及英语综合能力的提高有着积极的促进作用。
通过文化导入在高中英语教学模式中的应用，使学生充分了解英语文化的同时，以英语的思维来进行英语学习，这不仅会提高学习效率和学习效果，对于培养学生英语综合能力也有着至关重要的作用。学生对英语文化的了解和理解，将使学生在英语表达方面，以英语思维进行交流和表达，避免了汉语式思维的英语表达方法，及许多语境及语法上的错误。因此，构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式对于培养学生各项英语能力有着不可忽视的作用。
三、结束语
高中英语教学不能只学习基础理论知识，不能只重视语言教学。只有在高中英语教学中，构建以“文化导入”为基础的学习模式，在充分了解地域文化、语言文化及语言背景的前提下，才能真正掌握英语学习能力、语言运用能力及综合英语能力，才能将高中英语学以致用、活学活用。也只有将“文化导入”融入到高中英语教学中，才能使学生在充分了解异域文化的同时，了解中西方文化的差异。构建以“文化导入”为基础的高中英语教学模式，对于培养学生优秀的英语交际能力有着重要的意义，对于培养21世纪所需要的全面发展的高素质人才也有着重要的促进作用。
参考文献：
[1] 邓炎昌、刘润清. 语言与文化[M]. 上海.外语教学与研究出版社，1989.
[2] 刘继新. 试论外语教学中的文化因素[J]. 江苏外语教学研究， 1999.
[3] 商永晨. 跨文化交际.差异与沟通[J]. 苏州大学学报（哲学版）， 1991.
[4] 端木义万. 谈谈外刊教学中的文化导入[J]. 外语与外语教学， 2002（6）.