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物理作为一门以实验为基础的学科,在中学教学中有不可替代的作用。相较于其他学科而言,中学物理实验在传授基本物理知识的同时,在增强学生动手动脑能力方面发挥着举足轻重的作用。但由于种种原因,在农村,这种作用并没有实际发挥出来。针对这些新课程改革中出现的问题,立足于农村学校实际,寻求提高农村物理实验教学效果的有效途径。