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合作学习模式与传统英语教学相比,在组织形式、教学功能、课堂互动、教师角色定位上都具有一定的优势,教师应当转变角色、更新观念、加强组织引导、合理分组、重视学生的合作精神和技能的培养、完善评价机制、发挥激励作用。
合作学习模式在农村职业中学英语教学中的渗透应用
【摘 要】
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合作学习模式与传统英语教学相比,在组织形式、教学功能、课堂互动、教师角色定位上都具有一定的优势,教师应当转变角色、更新观念、加强组织引导、合理分组、重视学生的合作
【机 构】
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余姚市第二职业技术学校
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2014年07期
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