摘 要 校园体育是校园文化生活的重要组成部分，学校足球教育正是校园体育的重中之重。学校足球教育在发展足球运动中起着关键作用，却常常被教育工作者忽视，这逐渐成为有关专家学者重点讨论和研究的课题。因此，本文首先明确指出学校开设足球课程的目标和意义，然后从学校足球教育存在的普遍问题进行分析并总结其成因并从中发现足球教学的特点，从而根据学校足球的特点提出合理的解决方案，使足球教育能够健康发展，并为振兴中国的足球运动打下坚实的基础。
　　关键词 学校足球 足球教学 问题 解决方案
　　足球运动在中国开展了几十年，中国拿到了2002年世界杯的入场券却无功而返。中国虽人口数量多却不及巴西等小国的足球实力，实在令人遗憾。要想振兴中国足球就要从孩子抓起。我国素质教育不仅仅为了培养智育人才，更需要全面发展的人才，体育教学是智育和德育教学的基础，所以要重视学校足球的教学和发展。
　　一、明确足球教育的意义和目标
　　学校开设足球教育是学校体育教育的重要的组成部分，也是学校培养学生身心健康的重要平台。通过足球教育和足球比赛，既丰富了同学们的课余生活，又能培养学生的竞争意识，促进学生能够德智体全面发展，同时也有助于学校形成积极向上的氛围。如果我国以学校作为培养足球运动人才的基地，就能培养出一批身心健康、综合能力强且专长突出的足球后备人才，为中国足球发展提供人才支持。
　　二、学校足球教育发展现状分析
　　（一）学校足球教育发展存在的问题
　　一场精彩的足球比赛，往往吸引着成千上万的观众和数以亿计的电视观众，有关足球消息的报道，更是占据着世界上各种报刊的大量的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中不可或缺的组成部分。然而，在当今中国，学校足球的基础发展受到了很多因素的制约，学校足球教育普遍存在这样的现象：
　　学校常常以提高学生成绩为由，开设体育课程越来越少，有些完全让给其他文化课程；对体育课程的不重视直接导致学校的校园活动中缺少对足球活动或比赛的组织，使足球运动的氛围营造不够，无法提高学生对足球的兴趣，很多学校甚至都没有足球课；另外，开展足球教育存的场地和设备也受到了很大的局限，不少学校的做法都是将原本规划用于体育活动的场地用于建设教学大楼、学生公寓、教师宿舍等。
　　以上种种现象反映出足球教育的不良趋势，足球教育将会在学校体育教育项目中逐渐淡化，如果不及时制定相关措施加以制止整顿的话，将会形成恶性循环，我国的足球事业发展可想而知。
　　（二）对目前学校足球教育发展存在的问题的分析
　　1．社会观念影响
　　当下社会观念，知识改变命运，读书才是硬道理。这些没有错，但是太过片面。正如人们常说的“万般阶下统，唯有读书高”，致使绝大部分的家长都教育孩子要一门心思刻苦读书，考取名牌大学，才能找份理想的好工作，才能过上“人上人”的好生活。现如今就业竞争日益激烈，更加剧加深了家长们的这种观念和想法。此外，我国足球事业近些年不太景气，各种媒体又跟风对体育成才之路做了大量的负面宣传，使得许多人都对足球产生排斥心理，认定“踢足球没什么前途”的看法。
　　2．学校体育教学体制中不重视足球教育
　　中国教育一直以来只重视学生成绩，追求升学率，而轻视学生身体素质和其他能力的锻炼。学校的教学体制中，体育教学只能极少的一小部分，而在这极少部分里，足球教育所占比重更是微乎其微。很多学校为了有更好的升学率和就学率总是想方设法占用学生的课余时间，甚至连学生的周末，寒暑假都用于补课或参加竞赛加强班等。学生几乎每天都是：学习，学习，再学习。休息时间刚刚能够满足，更不用说进行体育锻炼或者其他的娱乐活动了。更可悲的是许多学校还因场地不够，设备不足，且容易出事故等原因，在校规中明确规定：不准在校园踢球，这样一来足球教育就更加难以实现。
　　在一些高校，虽然学生有时间了，但学校依然不能把足球教学提起重视。一方面是学生主动选择足球课程的太少少，有时人数不足规定开课人数的导致无法开班；另一方面，很多高校专业足球教练太少，也是足球课程不断减少的原因之一。
　　3．足球体育教师队伍存在问题
　　现有的体育教师的足球素养有待提高，很多体育教师都是毕业于体育教育专业，但是没有受过专门训练，对于足球教学方面经验不够，这些直接影响了学生对足球的兴趣和积极性。[2]另一方面，学校总是想尽办法减少体育教师的工资开支，为了减少体育老师的数量，还会让一般体育教师必须同时教学许多门体育课程使学校缺乏相对专业的人员。
　　4．发展足球教育缺乏政府政策、资金支持
　　国家对学校足球教育的支持不够，一方面是政策支持，对于足球人才的培养缺乏有力的政策支持，这不仅需要政策的落实更需要领导的重视，如果没有领导重视，再好的政策也很难起到应有的作用；另一方面是资金支持，国家相关部门对于各个学校提供和配备体育场地和设施的投放资金是少之又少，场地和教学设备的不完善，会直接影响足球教育的开展，甚至在一定程度也阻碍国家足球运动发展。
　　三、发展学校足球教育的解决对策
　　（一）政府层面
　　教育部门要充分认识到开展校园足球活动的意义，全面推进素质教育，提高教育质量，促进人的全面发展。把开展青少年校园足球活动纳入“全国亿万学生阳光体育运动”之中统筹安排，认真落实。
　　党中央、国务院对足球工作特别是对开展青少年校园足球活动应高度重视，为开展青少年校园足球活动创造了十分有利的氛围。教育部和与体育部门密切配合，推动了青少年校园足球活动积极开展。
　　政府对学校足球教育给予政策和资金方面的支持。一是在培养足球人才方面开通相关的绿色通道，加大足球教育投入，主要是对体育教育教学方面的投入，更要制定相关政策保证其实施。
　　（二）社会层面
　　充分利用各种媒体对足球运动进行正确舆论导向，加强对足球活动的正面宣传，让社会各个阶层都能对足球教育有正确的认识，为足球运动营造一个良好社会氛围。 　　（三）学校层面
　　学校足球教育的发展离不开学校各层领导的重视。但解决这些问题离不开学校领导的重视，学校可以通过各种方式来改善家长对足球的认知，如组织学生与家长共同参与一场足球运动或比赛等，加强家长和学生对足球了解，提高其兴趣，从而推动足球教育的发展。学校还要重视加大对足球的宣传。宣传的方式多种多样，现在一个很好的宣传途径是利用深受学生喜爱的网络、微博。使学生有机会接触并了解足球，进而扩大足球爱好者的队伍，积极地参与到足球活动中来，为学生搭建起一个健康快乐的足球舞台。
　　（四）足球教师队伍方面
　　学校要对足球教师开展专项业务培训，同时充分发挥高等院校特别是体育院校和专业教师的资源优势，聘请他们到学校指导教学，培训和辅导。参与青少年校园足球活动的教师要为人师表，关爱学生，不仅关心学生足球技术水平的提高，还要关心学生的文化课学习和思想品德教育，关心他们的全面发展。
　　足球教练自身应做到：提高自身的综合素质，掌握好足球教育运动训练的方法方式，熟悉足球比赛的规则，积极组织各项足球比赛或活动，丰富学生的课余训练项目内容在教与学的过程中，使得学生与老师不仅是师生的关系，还是伙伴的关系，让学生乐在其中，促进足球教学顺利开展。
　　四、结束语
　　足球储备人才已被世界各国家公认是足球进步的基础和希望，足球储备人才培养水平代表着一个国家竞技体育的综合实力与水平，世界各国都非常重视足球储备人才的培养。上个世纪七十年代初，邓小平就提出了足球应该从孩子抓起，最近，国家领导人胡锦涛同志、习近平同志和刘延东同志等就足球问题表态的频率与升级更是非常频繁。他们尤其强调足球应从孩子抓起，努力搞好青少年校园足球活动，增强足球储备人才培养能力。所以，我们必须以此为机会，全面系统的分析造成我国足球储备人才缺乏的原因有哪些，去除约束我国足球储备人才进步的不利因素，积极制定科学系统的足球储备人才培养体制，由此为我国足球储备人才的良好发展奠定基础。
　　学校足球教育是发展中国足球运动的基础，也是中国足球的需要，它不仅是中国足球人才坚实的后备人才力量，发展我国足球运动的基础，也是完善学校体育教育教学体系的重要组成部分。学校开展足球教育及相关的活动比赛，一方面也是搭建丰富学生的课余学习生活的平台的需要，另一方面又通过这样的平台改善学生对足球的认识、兴趣以及积极性，提高学生的足球竞技运动水平，同时也能促进学生身心健康的锻炼，活跃校园气氛，为良好校园文化的形成贡献一份力量。
　　参考文献：
　　[1] 卫平来.校园足球活动的现状及发展对策[J].安徽体育科技.2010.31(4).
　　[2] 刘玉兰.校园足球活动开展的可持续发展研究[J].四川职业技术学院学报.2011.21(2).
　　[3] 杨涛.关于高职院校足球教学的问题和对策浅析[J].科教导刊.2011(11).
　　[4] 于文谦,刘玉.论文化自觉对竞技体育的影响[J].体育文化导刊.2007(5):31-33.