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从引导学生把握学科基本结构、促进知识的学习和迁移、发展认知能力和问题解决能力等方面阐述了图式理论对地理教学的指导意义.
图式理论与地理教学
【摘 要】
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从引导学生把握学科基本结构、促进知识的学习和迁移、发展认知能力和问题解决能力等方面阐述了图式理论对地理教学的指导意义.
【机 构】
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西南师范大学资源与环境科学学院
【出 处】
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西南师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2002年1期
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