【摘 要】
:
“从下向上看世界”是摄影选取视角的一种方法,并不是指简单的放低视线,蹲下甚至趴下拍摄,而是指极尽可能地降低视线起点,将视线的终点提高。文学和摄影在很多方面是相通的,
论文部分内容阅读
“从下向上看世界”是摄影选取视角的一种方法,并不是指简单的放低视线,蹲下甚至趴下拍摄,而是指极尽可能地降低视线起点,将视线的终点提高。文学和摄影在很多方面是相通的,这种极具创意的摄影手法亦非常契合散文作家李登建的创作范式。近几年来,他的散文创作开始步入一个新阶段,更加关注普通民众的生存现场,贴紧社会现实,触及社会问题,他以独特的视角,精准的文字,深邃的思考,构建自己的平民世
“See the world from the bottom up ” is a method of photography selection perspective, does not mean simply to lower the line of sight, squat or even get on the ground, but rather to minimize the starting point of sight, the end point of sight to improve . Literature and photography are interlinked in many ways. This creative approach to photography is also very much in line with the creative paradigm of prose writer Lee Teng-jien. In recent years, his essay creation has started to enter a new stage, paying more attention to the livelihood of ordinary people, keeping close with the social reality and social issues. He has built his own civilian population with unique perspective, accurate writing and deep thinking world
其他文献
为挣扎着的青春咏叹19岁那年,饶祖明师范毕业被分配到德兴市黄柏长田村小教书。长田虽是个草山草坡密布的地方,却属穷乡僻壤之地。环境可造就诗人,但诗歌是诗人从心灵深处唱
前几天读到一位朋友写的文章《文学:无用之用,是为大用》,不禁浮想联翩。文学被边缘化已是不争,确实只剩下“无用之用”了,何以仍然有众多的人趋附于斯?甚为疑惑。 如今還在做文学的人大致分为三种:一是那些以文学为职业的人;二是从幼到老心中始终怀有文学情结的男女人士;再就是以文学为钻营招式的一批功利主义者。第三种人只注重自己在烟火社会中的地位,浑然不知道自己在文学领域中到底有没有地位。偏偏文学对于前两种
1 月色正好。 沿河休闲广场有不少人。跳舞的,散步的,闲坐的。月光,清风,散淡人,一个重复了无数遍的俗世夜晚。 那个流动烧烤摊边,一小伙子在买吃食。香辣的孜然味飘出很远。 小伙子从老板手里接过烧烤,往嘴里送。老板找零时,不慎手一抖,一枚硬币掉落,倏忽隐藏了身影。 老板低头去找,那个小伙子也蹲下身帮忙。到底还是把那枚恶作剧的硬币寻到了。 小伙子起身,抬头看了月亮一眼,说,要是我能上天把月
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
作为中学教学“指挥棒”的高考,近几年在一些试题中也越来越明显地体现出研究性学习的基本特征。研究性学习试题最早走进高考是在单独命题的上海。例如:2 0 0 1年上海“文综
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
DNV GL欢迎懋德航运的新船“Oriental Jubilee”加入DNV GL船队大家庭,该船于近日在韩国釜山命名。这艘84 000 m3的液化石油气船LPG由釜山的现代重工船厂建造,她是全球第一艘
老政委再次见到老政委的时候,我发现他真的老了。身子显得有些富态,头顶上也光秃了。但人的精气神依然还在,尤其是左脸颊上那块战争年代留下的伤疤,还是那样奕奕闪光,把一个
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
科学发展的不竭动力在于知识创新 ,知识创新的源头活水则来自于人类的不懈思考探索 ,综合分析 ,抽象概括 ,提炼出最本质的属性 ,揭示出事物的规律性。我们平常在指导学生学习