“虐童事件”的反思

来源 :中国西部 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sswang111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从山西太原五岁女童不会"十加一"被扇七十记耳光,到浙江温岭幼童被老师以一种近乎"取乐"的方式揪着耳朵,悬空离地20厘米,再到山东省东营幼师针扎学童……这一系列的虐童事件深深地刺痛着公众的神经,家长们怒不可遏,网友们纷纷喊打,一时之间,幼儿教育被推上了舆论的风口浪尖。
其他文献
在《少年派》的制作特辑里,李安谈到了对影片的理解:拍这部电影是他认识自己、认识世界、认识人与人之间关系的过程。如果没记错的话,同样的意思在他的《十年一觉电影梦》一书中
在课堂上,沟通是师生之间思想与感情传递和反馈的过程,还为师生架起了l交往的桥梁。为了沟通的及时与有效,教师势必要将孩子放在主体位置,遵循“教为学服务,师以生为本”的理念,建
亲情缺失导致性格扭曲“郭老师,我班冯雪最近上课总是神情恍惚,你能陪我去她家看看吗?”周末,受二年级一班班主任熊老师邀请,随同她一起去留守儿童冯雪家家访。冯雪的家在学校十公
我国大陆海岸线自鸭绿江口至北仑河口,长达1.8万多千米。尽管数据惊人,但除了广西有一小段临海之外,中国西部与海几乎彻底无缘。西部没有海,“寻找西部海”看起来似乎是一个伪命