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摘 要：随着素质教育的推进，人们意识到小学生体育能力的重要性，小学体育的教学地位也逐渐上升。小学体育除了可以让小学生有个健康的体魄外，还可以提升小学生的体育技能，培养小学生终身运动的体育意识。新课改后，在小学体育的教学中增加了很多趣味性的体育运动，比如足球、排球、篮球、乒乓球等。在小学足球的教学中，很多女同学对足球不感兴趣，教师应该采取一定手段，增加足球教学的趣味性，提高小学生的足球兴趣和足球技能。
关键词：小学体育;足球教学;趣味性;探索
引言：
我国在很多体育运动中都位居世界前列，唯独足球的发展总是不能有所突破。但我国人们对足球运动的热爱程度不减，受环境影响，很多男学生从小就喜欢足球运动，但是女学生的兴趣相对不大。在小学体育教学中，培养小学生的足球技能，一方面可以培养小学生对足球的兴趣，另一方面也可以提升小学生的足球技能，储备足球方面的人才。
一、目前我国小学体育足球教学的现状
学校对足球的重视度不够高。一方面文化课的教学地位比较重要，另一方面足球教学的配套设施不完善。往往存在着足球场地不足的现象，導致学生没有施展的空间，还会发生不同项目爱好者，争抢操场的现象。这些现象使一些小学生转移爱好，选择一些比较好参与的体育运动【1】。此外足球运动也容易出现一些运动伤害，影响学生的身体和学习。
小学体育教师的足球专业水平有限，足球的理论和技术，自身有所欠缺，教学水平不高。而且一个体育教师，通常要带好几个班级的所有体育项目，教学精力也有限，对足球的教学设计缺乏创新。
二、增强小学体育足球教学趣味性的策略
2.1培养小学生的足球兴趣
一般女同学都对足球的兴趣不大，所以教师在进行足球教学时，可以通过多种形式培养小学生的足球兴趣。可以科普一些足球的知识，讲一讲足球运动的发展史，讲一些比较著名的足球运动员，通过偶像的力量，带动学生对足球的热爱。比如可以通过多媒体视频，播放一些比较经典的足球运动镜头，让学生感受到足球运动激动人心的时刻;也可以播放一些足球明星的经典动作，感受一下足球的魄力;还可以跟学生一起观看足球比赛，以气氛带动学生对足球运动的喜爱。
2.2增加足球教学的趣味性
在开展足球技能的教学中，教师可以通过多种形式，增加教学的趣味性，让小学生主动参与到足球教学中来。可以通过一些运动游戏，让学生在游戏的同时，学习足球的相关技能。
比如教师在教授“胸接球”时，可以先对运动技巧加以介绍，在学生了解了运动技巧后，可以开展胸接球的比赛【2】。分组用胸接球的方式进行传球，传球成功的可以获得奖励，传球失败的被惩罚。传球成功的可以惩罚传球失败的同学，让他们完成指定的足球动作。通过这种游戏竞赛的方式，提高学生对足球教学的参与度。
还可以通过多媒体对学生进行一些运动技巧的教学。由于教师的专业水平有限，有些动作要领和内涵，可以从网上找到相关的视频动画，对动作进行分解讲解，可以使这些动作技巧的教学更专业、更生动，还可以把一些足球场上相关的经典镜头展示给学生，增加教学的趣味性。
2.3注重学生的足球体验
在以生为本的教学理念下，小学体育的足球教学，也应该让学生成为课堂的主体。教师在教授了相关的技巧后，就让学生自己进行足球的体验，学生需要在不断的体验中，提升自己的足球技巧。比如在学习“垫球”这个技巧时，教师可以让学生分成几个小组，自己练习垫球【3】。小组成员轮番练习，最后看看谁垫球垫的时间长，其他学生也可以结合教学的技巧，以及垫的时间长的同学的经验，进行自我总结和提升。
教师在教学中，要对学生多加鼓励，树立学生的自信心，从而激励学生去进行训练。教师也可以给学生一些展现的机会，让他们通过自我表现，提升对足球运动的热爱。比如教师在做完示范动作后，让学生进行练习。在练习中，挑出一些动作比较标准的学生，让他们带领着其他的同学进行训练。这样学生可以得到一定的满足感和成就感，树立了学生的信心。比如在学习“大力射门”时，教师可以让动作标准的学生，分组帮助其他的学生进行练习，这几个小老师被赋予一种信任后，会更加认真负责的教学。教师可以巡回指导，对小老师指点不到位的地方进行指正。这样就提高了教学的效率。
2.4开展足球竞赛活动
学校可以通过举行足球比赛活动，来激发学生对足球运动的热情。通过班级和班级之间的比赛、年级和年级之间的比赛，来激发学生的运动热情。小学生的好胜心都比较强，为了班级的荣誉，足球技能比较强的学生，会加强训练自己的体能和技能，足球技能相对要差的学生，也会做好后勤服务和拉拉队。通过这种竞赛的形式，形成班级内的凝聚力，有利于形成良好的足球运动氛围。通过竞赛时，团队间的合作配合，增强了学生的合作意识，培养学生比赛时的心理素质，养成学生的体育品德，提高学生的体育核心素养。
结束语：
体育运动需要的场地比较大，对体育器材也有要求，因此学校要尽可能的完善配套设施，给学生提供一个好的学习环境。同时体育教师也要不断的提高自身的专业素质，在进行足球教学时，通过多种多样的教学方法，增加体育运动的趣味性，激发学生的足球兴趣，提高学生的足球技能，最终为我国的足球事业培养人才。
参考文献：
[1]钟育辉.增强小学体育足球教学趣味性的探索[J].中学课程辅导（教学研究），2020，14（16）：82.
[2]贾民洲.增强小学体育足球教学趣味性的探索[J].情感读本，2020，（5）：30.
[3]林阿利.增强小学体育足球教学趣味性的探索[J].文渊（中学版），2019，（5）：71.
（河北省承德市丰宁满族自治县黄旗中心校 068363）
关键词：小学体育;足球教学;趣味性;探索
引言：
我国在很多体育运动中都位居世界前列，唯独足球的发展总是不能有所突破。但我国人们对足球运动的热爱程度不减，受环境影响，很多男学生从小就喜欢足球运动，但是女学生的兴趣相对不大。在小学体育教学中，培养小学生的足球技能，一方面可以培养小学生对足球的兴趣，另一方面也可以提升小学生的足球技能，储备足球方面的人才。
一、目前我国小学体育足球教学的现状
学校对足球的重视度不够高。一方面文化课的教学地位比较重要，另一方面足球教学的配套设施不完善。往往存在着足球场地不足的现象，導致学生没有施展的空间，还会发生不同项目爱好者，争抢操场的现象。这些现象使一些小学生转移爱好，选择一些比较好参与的体育运动【1】。此外足球运动也容易出现一些运动伤害，影响学生的身体和学习。
小学体育教师的足球专业水平有限，足球的理论和技术，自身有所欠缺，教学水平不高。而且一个体育教师，通常要带好几个班级的所有体育项目，教学精力也有限，对足球的教学设计缺乏创新。
二、增强小学体育足球教学趣味性的策略
2.1培养小学生的足球兴趣
一般女同学都对足球的兴趣不大，所以教师在进行足球教学时，可以通过多种形式培养小学生的足球兴趣。可以科普一些足球的知识，讲一讲足球运动的发展史，讲一些比较著名的足球运动员，通过偶像的力量，带动学生对足球的热爱。比如可以通过多媒体视频，播放一些比较经典的足球运动镜头，让学生感受到足球运动激动人心的时刻;也可以播放一些足球明星的经典动作，感受一下足球的魄力;还可以跟学生一起观看足球比赛，以气氛带动学生对足球运动的喜爱。
2.2增加足球教学的趣味性
在开展足球技能的教学中，教师可以通过多种形式，增加教学的趣味性，让小学生主动参与到足球教学中来。可以通过一些运动游戏，让学生在游戏的同时，学习足球的相关技能。
比如教师在教授“胸接球”时，可以先对运动技巧加以介绍，在学生了解了运动技巧后，可以开展胸接球的比赛【2】。分组用胸接球的方式进行传球，传球成功的可以获得奖励，传球失败的被惩罚。传球成功的可以惩罚传球失败的同学，让他们完成指定的足球动作。通过这种游戏竞赛的方式，提高学生对足球教学的参与度。
还可以通过多媒体对学生进行一些运动技巧的教学。由于教师的专业水平有限，有些动作要领和内涵，可以从网上找到相关的视频动画，对动作进行分解讲解，可以使这些动作技巧的教学更专业、更生动，还可以把一些足球场上相关的经典镜头展示给学生，增加教学的趣味性。
2.3注重学生的足球体验
在以生为本的教学理念下，小学体育的足球教学，也应该让学生成为课堂的主体。教师在教授了相关的技巧后，就让学生自己进行足球的体验，学生需要在不断的体验中，提升自己的足球技巧。比如在学习“垫球”这个技巧时，教师可以让学生分成几个小组，自己练习垫球【3】。小组成员轮番练习，最后看看谁垫球垫的时间长，其他学生也可以结合教学的技巧，以及垫的时间长的同学的经验，进行自我总结和提升。
教师在教学中，要对学生多加鼓励，树立学生的自信心，从而激励学生去进行训练。教师也可以给学生一些展现的机会，让他们通过自我表现，提升对足球运动的热爱。比如教师在做完示范动作后，让学生进行练习。在练习中，挑出一些动作比较标准的学生，让他们带领着其他的同学进行训练。这样学生可以得到一定的满足感和成就感，树立了学生的信心。比如在学习“大力射门”时，教师可以让动作标准的学生，分组帮助其他的学生进行练习，这几个小老师被赋予一种信任后，会更加认真负责的教学。教师可以巡回指导，对小老师指点不到位的地方进行指正。这样就提高了教学的效率。
2.4开展足球竞赛活动
学校可以通过举行足球比赛活动，来激发学生对足球运动的热情。通过班级和班级之间的比赛、年级和年级之间的比赛，来激发学生的运动热情。小学生的好胜心都比较强，为了班级的荣誉，足球技能比较强的学生，会加强训练自己的体能和技能，足球技能相对要差的学生，也会做好后勤服务和拉拉队。通过这种竞赛的形式，形成班级内的凝聚力，有利于形成良好的足球运动氛围。通过竞赛时，团队间的合作配合，增强了学生的合作意识，培养学生比赛时的心理素质，养成学生的体育品德，提高学生的体育核心素养。
结束语：
体育运动需要的场地比较大，对体育器材也有要求，因此学校要尽可能的完善配套设施，给学生提供一个好的学习环境。同时体育教师也要不断的提高自身的专业素质，在进行足球教学时，通过多种多样的教学方法，增加体育运动的趣味性，激发学生的足球兴趣，提高学生的足球技能，最终为我国的足球事业培养人才。
参考文献：
[1]钟育辉.增强小学体育足球教学趣味性的探索[J].中学课程辅导（教学研究），2020，14（16）：82.
[2]贾民洲.增强小学体育足球教学趣味性的探索[J].情感读本，2020，（5）：30.
[3]林阿利.增强小学体育足球教学趣味性的探索[J].文渊（中学版），2019，（5）：71.
（河北省承德市丰宁满族自治县黄旗中心校 068363）