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数学教学要同学生的实际紧密联系。从学生的生活经验和已有知识体验出发,给出一组计算矩形面积的图形,引导学生掌握基本的知识。自己编分解因式的习题,学会从数学角度去观察问题,思考问题,以发展思维能力,激发学生对数学的兴趣,增强学好数学的信心与愿望,体会数学的作用。
数学课堂教学中分组分解教学——反思的新模式
【摘 要】
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数学教学要同学生的实际紧密联系。从学生的生活经验和已有知识体验出发,给出一组计算矩形面积的图形,引导学生掌握基本的知识。自己编分解因式的习题,学会从数学角度去观察
【机 构】
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辽宁省鞍山市第二中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年9期
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