【摘 要】
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视频案例作为当今电子媒介主导下的"影像时代"的产物,相对于传统的以文字和图片为主的幻灯片教学在课堂教学中有真实、动态和信息多维等优势。将视频案例分为三个层次运用于"
【基金项目】
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武夷学院教学建设与改革项目(Jgkt201001)
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视频案例作为当今电子媒介主导下的"影像时代"的产物,相对于传统的以文字和图片为主的幻灯片教学在课堂教学中有真实、动态和信息多维等优势。将视频案例分为三个层次运用于"物流学原理"课堂教学中,"展示性"视频案例侧重对知识的传授,"访谈性"视频案例侧重应用能力和实践能力的培养,"综合性"视频案例侧重创新能力的培养。这能够适应"物流学原理"理论性和实践性相结合的特点,满足了不同层次的培养目标。
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