【摘 要】
:
近年来,我国互联网技术发展十分迅速,在中职英语教学中,“互联网+”给英语教学带来了更多的便利和可能性,教师利用互联网技术为学生营造良好的英语教学环境,丰富课堂课堂教学
【机 构】
:
贵州省铜仁市万山区铜仁市交通学校 554200
论文部分内容阅读
近年来,我国互联网技术发展十分迅速,在中职英语教学中,“互联网+”给英语教学带来了更多的便利和可能性,教师利用互联网技术为学生营造良好的英语教学环境,丰富课堂课堂教学内容,学生学习效率和积极性也会随之提升.因此,本文首先分析了在中职英语教学中引入“互联网+”的优势,然后探究“互联网+”时代背景下,开展中职英语教学的具体策略,以供参考.
其他文献
在开展初中物理课程的教学中应用合作活动,能够打破传统课堂中以教师作为单一主体的教育模式,让学生真正地成为课堂的主人,通过与同伴的互助和讨论,共同认知物理知识.基于此,
毋庸置疑,在新课标的设计理念中,更加注重学生在学习活动中的体验效果.这就需要教师变革传统的教学模式,改变以往“讲授式”的知识传授方法.基于这一要求,体验式教学法的应用
当代大学生是在互联网高速发展的时代中成长起来的,微博、微信、QQ、抖音等网络新媒体平台已经成为大学生获取信息、发表言论的主要阵地,当代大学生思维活跃、具有批判意识,