【摘 要】
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微专题立足于学情、教情、考情,切口小、角度新、针对性强,可以即时反馈和解决复习课中的一些真问题、小问题。高三化学复习中实施随堂微专题不是标新立异,不是对传统经典的
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微专题立足于学情、教情、考情,切口小、角度新、针对性强,可以即时反馈和解决复习课中的一些真问题、小问题。高三化学复习中实施随堂微专题不是标新立异,不是对传统经典的否定和颠覆,而是将以往的"基础回顾"与"随堂训练"有机穿插。设计随堂微专题不但有利于促进学生"知识与技能"、"过程与方法"、"情感、态度与价值观"的全面发展,还有利于促进教师的专业发展和学科组建设。
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