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目的了解以学生为主体的情景教学法在护理心理学教学中的应用及其效果。方法以2011级护理本科生作为实验组,实施以学生为主体的情景教学法;以2010级护理本科生作为对照组,实施传统教学方法。应用问卷调查实验组学生对情景教学法的评价,对两组学生的期末考试成绩进行对比以评价教学效果。结果实验组60%以上的学生对以学生为主体的情景教学法持肯定态度。实验组同学的考试成绩优于对照组,差异有统计学意义（t=2.106,P〈0.05）。结论以学生为主体的情景教学法有利于学生对护理心理学知识的掌握。