摘 要：在借鉴国外经验、结合我国国情的基础上，本文阐述了如何在创新创业的视角下探索家庭医生教育培养体系。
　　关键词：创新创业视角；家庭医生；教育体系
　　在全球范围内，已经有几十个国家和地区实行了家庭医生制度，他们在卫生安全、资源利用、服务制度等方面都做得相当完善。我国目前也在大力推广实施家庭医生制度，并针对问题不断完善。
　　一、家庭医生制度的发展现状
　　当前，我国的家庭医生制度还存在着很多问题，比如人员分配不合理、整体素质差、管理部门不重视以及管理制度不完善等，尤其在家庭醫生的教育方面存在着很大的问题。调查显示，有受训时间少、缺少实践、学不能致用的家庭医生大量存在。些问题的存在影响了我国家庭医生整体素质的提高。
　　此外，在国内普遍认为全科医学教育属于低水平医学教育机构的范畴，这是对全科医学认识不准确，全科医学教育落后，导致教育工作无法全面开展。因此，我们要学习一些国外先进的理念和方法，结合我国的基本国情，在创新创业的视角下探索家庭医生教育培养体系，建立具有社会主义特色的家庭医生教育培养体系。
　　二、家庭医生教育培养体系的构建与完善
　　1. 构建培养体系
　　有很多地方没有建立、完善家庭医生教育体系，导致这些地区的家庭医生培养整体落后。政府相关部门要积极调查各地区的家庭医生教育的情况，并根据落实的情况对各个地区进行扶持改造，确保各地区家庭医生培养体系得以完善。
　　为进一步推动我国全科医学教育的顺利实施，为全面实行家庭医生制度打下基础，落实好各地区家庭医生教育培养体系的构建是必不可少的一个重要环节，也是在创新创业的视角下探索家庭医生教育培养体系的重要一步。
　　2. 加强监管力度
　　当监管力度不够时，家庭医生的整体素质就会普遍偏低。在一些地区因医学教育跟不上社会的发展，导致家庭医生教育被划为低水平医学教育的范畴，使家庭医生教育工作停滞不前，制约了家庭医生教育的发展。鉴于以上情况，我们要改变以往的“重形式，轻质量”的观念，加强监管，不断健全管理体系，严格要求政府各相关职能部门人员把好关，防止这些问题的发生，从而提高家庭医生教育的整体水平。
　　3. 注重师资建设
　　在家庭医生教育体系的建设中，师资建设起着至关重要的作用。我国目前大部分医生都是专科医生，一般对自己所涉及的领域有深入了解，而家庭医生是对患者情况一个整体的把握。当前，大部分社区的家庭医生学历不高，水平有限，且缺乏实践，各社区也难以承担全方位的家庭医生教育教学任务。所以，为了保障家庭医生的整体水平，必须注重全科医生的师资建设，培养一批这方面的高素质人才，提高他们的科研能力和教学能力。
　　4. 完善培训基地的设施
　　培训基地的设施直接影响家庭医生教育教学情况，有许多综合医院与社区存在着家庭医生教育培训脱节现象。所以，我们要完善培训基础设施，使之与一线工作接轨。
　　教学培训可以采用情境模拟法营造学习氛围，设置各种各样的情境，提高受训者的能力，使他们从理论走向实践。而且教学中，教师要把让全科医学理念渗入到临床中，从而提高学生的全科临床能力。
　　5. 加强学科建设
　　家庭医生应是全科医生，作为全科医生不仅要掌握全科医学基本理论和综合素质课程，还要掌握与临床有关的学科知识和技能以及与社区医疗卫生相关的知识和技能。但是这三方面的课程在不同的地方学习，不利于知识的整合，导致全科医生的学科建设停滞。要加强全面学科建设，就要在学习过程中使学生深入临床，深入了解患者需求，做好正确的诊断。
　　综上所述，在创新创业的视角下探索家庭医生教育培养体系，全面推动全科医生培养，这需要长时间的艰苦奋斗。我们要学会取其长处，补己短处，只有这样才能走得远，走得长。
　　参考文献：
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