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摘要：本文以互联网技术的突飞猛进为背景，分析大学生思教育受到互联网的各项影响，最后提出高校在互联网背景下正确开展思政教育的措施。
关键词：互联网;高等教育;思政教育
对于大学生而言，通过网络不仅可以让生活更加便捷，还可以获取信息和知识。优秀的网络文化有助于促进大学生的多维度成长，但是因大学生的“三观”尚未成熟，对获取的知识没有较强的辨别能力，良莠不齐的网络文化对其发展也有消极影响。这给大学生思想教育也提出了挑战，既要发挥互联网的教育优势，也要消除其带来的负面影响。
一、互联网对大学生思想政治教育的影响
1.扩宽了参与高校思想政治教育的人群和途径
在互联网世界里，不仅有信息的传递者也有信息的创造者，广泛的受众面积使得更多的高素质、高水平教育工作者参与到大学生思想教育的工作中。高校党政干部和共青团干部等教育工作者通过对各种信息传播平台的管理，例如微信公众号、微博等共享优秀思想成果。同时，高校思政教育工作者也会在交流中不断提升自我素质，以更高的思想水平引导大学生。网络上的主流新媒体思想观念占位高，是宣传时政信息的重要渠道，也是宣传党政新思想的重要方式，大学生通过阅读时政信息不仅可以获取所需信息还可以在潜移默化中丰富自身的文化素养，提高思想水平。网络在线教育的发展是通过媒体模拟教学参与教学，打破了以往学生单纯获取知识的渠道。而网络具有极强的开放性，这也为通过网络学习的群体带来了高度自由。
2.有利于及时把握学生的思想动态
大学生作为较敏感群体，但他们在工作和生活中遇到问题和挫折时，因为不擅长自我调节和管理，同时受到互联网上比较自由的言论氛围的影响，一部分人会选择到网络上进行宣泄心中的不满。与此同时，高校思政工作者却可以通过网络的渠道，可以更加真实的了解学生的思想动态，并对其进行心理辅导，缓解学生的消极情绪。同时，还可以根据个例分析目前学生整体的思想状况，以便教育者对自己的工作方向和方式进行调整。
3.互联网的泛娱乐化
在互联网中和经济、政治、社会发展的信息不断减少，同时娱乐八卦的信息逐渐增多。与此同时，很多娱乐信息是对经济、政治、社会发展的娱乐化解析，使得信息的真实性和严肃性丢失。以全国人民代表大会为例，参会的人大代表都以对国家和人民高度负责的精神履行自己的职责，为国家发展和人民幸福献言献策。但是，许多娱乐新闻只对参会明星的着装打扮进行关注，忽视了会议具体真实的内容。
二、互联网时代下高校思政教育工作改革措施
1.拓展高校思想政治教育网络新领域
运用互联网思维，占领网络阵地，可以提高思政教育工作者的亲和力和影响力。积极开展网络思想政治教育，加强网络环境的监管力度，形成有效的管理机制，確保大学生在互联网大环境中可以不断提升其正确的思想政治高度，使得思政教育工作可以健康发展。建立监控机制，加强对网络信息的控制。在互联网时代，每个人都有发言权。高校不仅要注意“谁说话”，还要注意“怎么说”和“怎么说”，并采取积极的控制措施，控制信息来源，净化网络环境。制定有关安全文明地使用学生互联网的规章制度，利用法律法规规范在线行为，为大学生创造健康的学习环境。高校可以因校制宜，建立适合本校的高校思想政治教育网站，以新颖丰富的网站内容，贴近大学生生活，拓展大学生思维，激发大学生求知欲，将实用且富有人性的互联网思政教育，贯穿学生大学生活的始终。
2.坚持课堂教育为主导
大学的思想政治教育者必须理解教育的主线，形式必须以课堂教育为主导，并始终成为学生的理论学习主色调。当前，传统的课堂教学存在许多弊端，但是由于学生不成熟的思想和复杂的社会信息，学生存在误解课程方向的风险。因此，在教育主体弱化的情况下我们需要充分理解其含义，保持对课堂和老师的掌握，并引入在线课程和教育。
3.丰富高校思政教育内容
互联网上的思想政治教育需要符合教育本身发展规律。它主要体现在尊重每个学生的个性特点，利用信息技术支持学生真正意义上的差异化学习，在“互联网+”形势下，思想政治教育必须尊重个体差异，通过信息技术充分理解每个学生的个性特点和思想倾向，为学生提供具体的思想政治教育，平等对待每个学生，促进全体学生的发展。要从全面服务学生的角度出发，为思想政治教育服务，为全体学生的发展服务，共享积极的思想政治教育资源，确保学生在大学期间度过健康快乐的时光。在互联网时代，互联网已从一种工具转变为一种主导工具。通过创新和大学生创业“ 互联网+”的竞争，互联网创业精神和创新教育以及学校的整体改革密不可分。互联网加入到整个人才培训过程中，培养具有实践能力和国际视野的创新性高素质人才，丰富了大学思想政治教育的内容，夯实了思想道德教育的基础，扩大了企业家精神和实践能力的培养。
4.加强思政教育人才队伍的建设，完善管理制度
高校要加强师资培训，特别是在新媒体环境下，引进高素质的专业思想政治人才，提高教学效率。如今，许多开放式网站吸引了大量学生进行浏览和学习，原因是在线课程的质量很高，在线课程的老师更专业，教学也更具体。在这方面，高校投入不足，教师素质和敬业度不高，难以引起学生的兴趣，教学质量自然下降。在新时代的教师中，利用媒体进行教学是一项重要技能。 教师必须不断提高素质，跟上时代的发展，提高教学效率。
5.及时发现并解决问题
辅导员的思想政治工作主要通过微信群，QQ群等社交软件完成。该软件对于学生来说不是新兴软件，但是这种交流聊天方式的方法也会出现一些问题。一些学生发现他们无法解决的问题，如果不愿意与聊天、协商，也不想与老师交流，就很容易对敏感学生的心理和身体健康产生不利影响。这就要求大学辅导员在进行思想政治工作时要认真观察学生的行为、语言等，及时发现问题并妥善解决。如果发现学生心情不好，请避开人数较多场合，与学生进行私密交流。有效利用了互联网的便利，而且及时解决了学生面临的困难。
6.与社会生活实践相融合。
思想政治教育离不开社会实践。在发展思想政治教育中，高校必须提高学生实践社会生活的能力。以人为本的高等学校必须积极开展社会公益活动，无偿献血活动，青年志愿者。通过社会实践活动，志愿者活动等，提高大学生的思想道德素质，使书本的理论知识与社会实践相结合，理论与实践相结合，促进思想政治教育的升华。
参考文献：
[1]吴远，郝文清.心理学与大学生思想政治教育[M].南京：河海大学出版社，2004.
[2]王文宏，高维钫.网络文化研究[M].北京：中国言实出版社，2006.
关键词：互联网;高等教育;思政教育
对于大学生而言，通过网络不仅可以让生活更加便捷，还可以获取信息和知识。优秀的网络文化有助于促进大学生的多维度成长，但是因大学生的“三观”尚未成熟，对获取的知识没有较强的辨别能力，良莠不齐的网络文化对其发展也有消极影响。这给大学生思想教育也提出了挑战，既要发挥互联网的教育优势，也要消除其带来的负面影响。
一、互联网对大学生思想政治教育的影响
1.扩宽了参与高校思想政治教育的人群和途径
在互联网世界里，不仅有信息的传递者也有信息的创造者，广泛的受众面积使得更多的高素质、高水平教育工作者参与到大学生思想教育的工作中。高校党政干部和共青团干部等教育工作者通过对各种信息传播平台的管理，例如微信公众号、微博等共享优秀思想成果。同时，高校思政教育工作者也会在交流中不断提升自我素质，以更高的思想水平引导大学生。网络上的主流新媒体思想观念占位高，是宣传时政信息的重要渠道，也是宣传党政新思想的重要方式，大学生通过阅读时政信息不仅可以获取所需信息还可以在潜移默化中丰富自身的文化素养，提高思想水平。网络在线教育的发展是通过媒体模拟教学参与教学，打破了以往学生单纯获取知识的渠道。而网络具有极强的开放性，这也为通过网络学习的群体带来了高度自由。
2.有利于及时把握学生的思想动态
大学生作为较敏感群体，但他们在工作和生活中遇到问题和挫折时，因为不擅长自我调节和管理，同时受到互联网上比较自由的言论氛围的影响，一部分人会选择到网络上进行宣泄心中的不满。与此同时，高校思政工作者却可以通过网络的渠道，可以更加真实的了解学生的思想动态，并对其进行心理辅导，缓解学生的消极情绪。同时，还可以根据个例分析目前学生整体的思想状况，以便教育者对自己的工作方向和方式进行调整。
3.互联网的泛娱乐化
在互联网中和经济、政治、社会发展的信息不断减少，同时娱乐八卦的信息逐渐增多。与此同时，很多娱乐信息是对经济、政治、社会发展的娱乐化解析，使得信息的真实性和严肃性丢失。以全国人民代表大会为例，参会的人大代表都以对国家和人民高度负责的精神履行自己的职责，为国家发展和人民幸福献言献策。但是，许多娱乐新闻只对参会明星的着装打扮进行关注，忽视了会议具体真实的内容。
二、互联网时代下高校思政教育工作改革措施
1.拓展高校思想政治教育网络新领域
运用互联网思维，占领网络阵地，可以提高思政教育工作者的亲和力和影响力。积极开展网络思想政治教育，加强网络环境的监管力度，形成有效的管理机制，確保大学生在互联网大环境中可以不断提升其正确的思想政治高度，使得思政教育工作可以健康发展。建立监控机制，加强对网络信息的控制。在互联网时代，每个人都有发言权。高校不仅要注意“谁说话”，还要注意“怎么说”和“怎么说”，并采取积极的控制措施，控制信息来源，净化网络环境。制定有关安全文明地使用学生互联网的规章制度，利用法律法规规范在线行为，为大学生创造健康的学习环境。高校可以因校制宜，建立适合本校的高校思想政治教育网站，以新颖丰富的网站内容，贴近大学生生活，拓展大学生思维，激发大学生求知欲，将实用且富有人性的互联网思政教育，贯穿学生大学生活的始终。
2.坚持课堂教育为主导
大学的思想政治教育者必须理解教育的主线，形式必须以课堂教育为主导，并始终成为学生的理论学习主色调。当前，传统的课堂教学存在许多弊端，但是由于学生不成熟的思想和复杂的社会信息，学生存在误解课程方向的风险。因此，在教育主体弱化的情况下我们需要充分理解其含义，保持对课堂和老师的掌握，并引入在线课程和教育。
3.丰富高校思政教育内容
互联网上的思想政治教育需要符合教育本身发展规律。它主要体现在尊重每个学生的个性特点，利用信息技术支持学生真正意义上的差异化学习，在“互联网+”形势下，思想政治教育必须尊重个体差异，通过信息技术充分理解每个学生的个性特点和思想倾向，为学生提供具体的思想政治教育，平等对待每个学生，促进全体学生的发展。要从全面服务学生的角度出发，为思想政治教育服务，为全体学生的发展服务，共享积极的思想政治教育资源，确保学生在大学期间度过健康快乐的时光。在互联网时代，互联网已从一种工具转变为一种主导工具。通过创新和大学生创业“ 互联网+”的竞争，互联网创业精神和创新教育以及学校的整体改革密不可分。互联网加入到整个人才培训过程中，培养具有实践能力和国际视野的创新性高素质人才，丰富了大学思想政治教育的内容，夯实了思想道德教育的基础，扩大了企业家精神和实践能力的培养。
4.加强思政教育人才队伍的建设，完善管理制度
高校要加强师资培训，特别是在新媒体环境下，引进高素质的专业思想政治人才，提高教学效率。如今，许多开放式网站吸引了大量学生进行浏览和学习，原因是在线课程的质量很高，在线课程的老师更专业，教学也更具体。在这方面，高校投入不足，教师素质和敬业度不高，难以引起学生的兴趣，教学质量自然下降。在新时代的教师中，利用媒体进行教学是一项重要技能。 教师必须不断提高素质，跟上时代的发展，提高教学效率。
5.及时发现并解决问题
辅导员的思想政治工作主要通过微信群，QQ群等社交软件完成。该软件对于学生来说不是新兴软件，但是这种交流聊天方式的方法也会出现一些问题。一些学生发现他们无法解决的问题，如果不愿意与聊天、协商，也不想与老师交流，就很容易对敏感学生的心理和身体健康产生不利影响。这就要求大学辅导员在进行思想政治工作时要认真观察学生的行为、语言等，及时发现问题并妥善解决。如果发现学生心情不好，请避开人数较多场合，与学生进行私密交流。有效利用了互联网的便利，而且及时解决了学生面临的困难。
6.与社会生活实践相融合。
思想政治教育离不开社会实践。在发展思想政治教育中，高校必须提高学生实践社会生活的能力。以人为本的高等学校必须积极开展社会公益活动，无偿献血活动，青年志愿者。通过社会实践活动，志愿者活动等，提高大学生的思想道德素质，使书本的理论知识与社会实践相结合，理论与实践相结合，促进思想政治教育的升华。
参考文献：
[1]吴远，郝文清.心理学与大学生思想政治教育[M].南京：河海大学出版社，2004.
[2]王文宏，高维钫.网络文化研究[M].北京：中国言实出版社，2006.