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<正>石门实验中学立足有为教育理念,经过长期研究与实践,确立了"疑展评"元素式课堂教学的特色。在此基础上,我们吸收聚焦思维结构的智力理论,从认知冲突、自主建构、自我监控和应用迁移等角度对"疑展评"课堂的基本内涵、要素构成、学科课型等方面进行创新研究与实践,聚焦课堂师生的思维活动,打造思维型课堂,进一步提高课堂教学效率与质量。一、"疑展评"思维型课堂的构成