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物理教材的编排总有内在逻辑,备课时若能深刻挖掘教材的编写逻辑,以逻辑关系设计课堂教学内容,以探究式实验设计递进式问题组,可以促进物理知识的融合,更可提高课堂教学效率。
深挖教材编排逻辑,展现课堂精准教学——基于《串联电路和并联电路》教学设计的反思
【摘 要】
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物理教材的编排总有内在逻辑,备课时若能深刻挖掘教材的编写逻辑,以逻辑关系设计课堂教学内容,以探究式实验设计递进式问题组,可以促进物理知识的融合,更可提高课堂教学效率
【机 构】
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江苏省梅村高级中学,江苏省无锡市洛社高级中学,
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2017年08期
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