【摘 要】
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目的:探讨情景模拟教学法在新生儿复苏教学中的应用效果。方法:将2018年8月至2019年9月在新生儿重症监护室实习的五年制本科临床医学专业学生40人作为研究对象。随机分为对照
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目的:探讨情景模拟教学法在新生儿复苏教学中的应用效果。方法:将2018年8月至2019年9月在新生儿重症监护室实习的五年制本科临床医学专业学生40人作为研究对象。随机分为对照组及观察组,对照组采用传统教学法,观察组采用情景教学法行新生儿复苏教学;从综合技能考核的成绩及对教学的满意率方面进行统计学分析。结果:观察组在理论知识、操作技能、应变能力等方面优于对照组(P<0.05),沟通能力及人文关怀方面两组之间差异无统计学意义(P>0.05),观察组对带教教师教学态度、教学方法的满意率均高于对照组(
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