【摘 要】
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在我们探索具有中国特色的素质教育之路的过程中,教师们逐步树立了新的课程理念,创造了新的教学模式,扩展了新的教育资源,改进了新的教育评价方式,从而加快了教育质量和效率
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在我们探索具有中国特色的素质教育之路的过程中,教师们逐步树立了新的课程理念,创造了新的教学模式,扩展了新的教育资源,改进了新的教育评价方式,从而加快了教育质量和效率等诸多方面的提高.现时期,在一般的课程改革的教学实践中,教师往往更关注设置课程理念、创新教学模式、扩展教育资源等几方面内容,而忽视了教育评价的改革.从而有不少教师由传统的＂重结果,轻过程＂的教学模式,走向了另一个＂重过程,轻评价＂的极端.
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