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一、注重构建高效的课堂结构 据报载，美国的中小学校，许多教师每节课只讲10分钟，剩下的时间让学生相互交流、提问、消化，教师的主要任务是对学生进行引导、释疑、解惑。专家都说这种模式教育出来的孩子动手能力强。无独有偶，《中国教育报》2007年11月20日第7版也登载了一篇《每节课教师只讲4分钟》的文章，它介绍了江苏省洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，当时就引发了教育界的广泛关注。据说洋思中学的这种教学模式，也取得了令人注目的成绩。目前，我国国内有不少中小学借鉴美国和洋思中学的教学模式，要求教师一节课最