论文部分内容阅读
<正>在现行的九年义务教育初中数学教材中的每一章都有一段配有插图的引言,这是学生预习和教师导入新课的引导性教材,在应试教育中,引言形同虚设。引言的作用不应成为摆设,而应更充分地发挥其在每一章的教育、教学功能及引导性作用,本文从以下几个方面论述强化引言教学在课堂教学中的意义,与同行商榷。一、有助于创设问题情境,激发学习兴趣